七年级生物上册 2.1.3 观察动物细胞教案1 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册2.1.3观察动物细胞教案1（新版）新人教版

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教学内容

七年级生物上册2.1.3观察动物细胞教案1（新版）新人教版

1.动物细胞的结构与功能

-细胞膜的作用与特点

-细胞质内含有哪些细胞器

-细胞核的结构及其功能

2.动物细胞与植物细胞的异同点

-对比动物细胞与植物细胞的基本结构

-总结两者的相同点与不同点

3.显微镜观察动物细胞

-学习如何制作口腔上皮细胞临时装片

-使用显微镜观察口腔上皮细胞，识别细胞结构

4.案例分析

-分析实际生活中的动物细胞应用案例，加深对动物细胞功能的理解

核心素养目标

1.培养学生的观察与探究能力：通过显微镜观察动物细胞，使学生能够运用科学方法进行观察、描述和比较，培养其细致观察和逻辑思维能力。

2.增强学生的结构与功能理解：使学生理解动物细胞的基本结构及其功能，提高对生命现象的认识，培养学生的生物学素养。

3.促进学生的创新与实践能力：在制作临时装片和观察过程中，鼓励学生动手操作、自主创新，提高解决问题的实践能力。

4.培养学生的科学思维与科学态度：通过对动物细胞的学习，引导学生用科学的态度去思考问题，形成严谨、客观的科学思维。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已具备一定的生物学基础，对细胞概念有初步了解，但大多数学生对动物细胞的具体结构和功能认识不足。在能力方面，学生具备基本的观察和描述能力，但显微镜操作经验有限，需要进一步指导。在素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，但在自主探究和团队合作方面有待提高。

学生在行为习惯上，对新奇事物充满兴趣，但注意力容易分散，对复杂概念的理解和记忆可能存在困难。此外，部分学生对生物学实验操作较为生疏，可能会影响实验结果的准确性。

因此，在本节课的教学过程中，教师应关注以下几点：

1.注重引导学生从已知知识出发，逐步拓展到新内容，帮助学生构建知识体系。

2.加强显微镜操作的指导，提高学生的实验技能。

3.创设有趣的学习情境，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

4.培养学生良好的团队合作精神，提高自主探究能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生从理论到实践，逐步掌握动物细胞的知识。同时，结合案例研究，让学生通过具体实例加深对细胞结构与功能的理解。

2.设计具体的教学活动，组织学生进行显微镜观察实验，使他们在动手操作的过程中，学会观察、描述和比较动物细胞。此外，通过小组合作讨论，促进学生之间的互动与交流，提高课堂氛围。

3.确定教学媒体使用，利用多媒体课件展示动物细胞的结构图、动画等，帮助学生形象地理解细胞知识。同时，运用实物模型和显微镜，让学生更直观地观察和认识动物细胞。

教学过程设计

（1）导入环节（5分钟）

教师通过展示一组日常生活中的动物图片，如蝴蝶、鱼、小狗等，引导学生思考这些生物体的基本组成单位是什么。接着提出问题：“动物体是由什么构成的？”让学生带着疑问进入新课的学习，激发他们的学习兴趣和求知欲。

（2）讲授新课（15分钟）

1.讲解动物细胞的基本结构（5分钟）

教师利用多媒体课件展示动物细胞的结构图，讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，并介绍它们的功能。在此过程中，教师通过提问方式检查学生对知识的理解和掌握程度。

2.动物细胞与植物细胞的异同点（5分钟）

教师引导学生对比动物细胞和植物细胞的基本结构，总结两者的相同点和不同点。在此过程中，教师组织学生进行小组讨论，促进生生互动，提高学生的逻辑思维能力。

3.显微镜观察动物细胞（5分钟）

教师讲解如何制作口腔上皮细胞临时装片，并演示显微镜的使用方法。然后，学生分组进行实验，观察口腔上皮细胞，识别细胞结构。

（3）巩固练习（10分钟）

1.学生根据显微镜观察到的动物细胞结构，绘制细胞结构图，并标注各部分名称和功能。

2.教师设计一些关于动物细胞的选择题和填空题，让学生进行练习，巩固所学知识。

3.教师挑选部分学生的作品进行展示，并组织学生进行评价和讨论，提高课堂氛围。

（4）课堂提问与互动（5分钟）

1.教师针对课堂讲解的知识点，设计一些问题，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

2.学生针对课堂学习中遇到的问题，向教师提问，教师给予解答。

3.教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得，促进生生互动。

（5）拓展与总结（5分钟）

1.教师提出一些关于动物细胞的拓展性问题，如：“动物细胞在医学研究中的应用？”等，引导学生思考，提高学生的创新思维能力。

2.学生总结本节课所学内容，教师进行点评，强调重点和难点。

3.布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于动物细胞