八年级历史下册 6 艰辛探索与建设成就教案 新人教版.docx

八年级历史下册6艰辛探索与建设成就教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《八年级历史下册第6课艰辛探索与建设成就》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第15周，星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟（1课时）

本节课将紧密围绕新人教版八年级历史下册第6课的内容，探讨我国在社会主义建设道路上的艰辛探索和取得的伟大成就。通过对历史的深入学习，使学生了解我国在建设过程中的成功经验和教训，培养他们热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：历史理解、史料实证、时空观念、历史解释和家国情怀。通过学习我国社会主义建设时期的艰辛探索与建设成就，使学生能够深入理解历史事件的发展脉络，培养史料实证意识，掌握历史时空观念。同时，通过分析历史事件，提升学生历史解释能力，激发他们对国家发展的关注，增强家国情怀，从而实现学生综合素质的提高。

重点难点及解决办法

重点：理解社会主义建设道路的艰辛探索和主要成就；掌握大跃进、人民公社化运动等历史事件的原因和影响。

难点：分析历史事件之间的内在联系，理解历史教训；培养学生史料实证和时空观念。

解决办法：通过多媒体展示相关历史图片、视频资料，增强学生对历史事件的直观感受，帮助学生理解重点内容。采用分组讨论、角色扮演等方法，引导学生分析历史事件的原因和影响，突破难点。结合课本内容，设计问题链，引导学生深入思考，培养史料实证和时空观念。课堂上及时反馈，针对学生疑惑进行解答，巩固重点知识。

教学方法与策略

1.选择教学方法：结合本节课的核心素养目标，采用讲授法、小组讨论法和案例研究法。通过讲授法系统介绍社会主义建设道路的艰辛探索与建设成就；小组讨论法促进学生合作交流，深入分析历史事件；案例研究法则帮助学生具体理解大跃进、人民公社化运动等事件的背景和影响。

2.设计教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟当时的历史情境，增强体验感；组织课堂小游戏，如时间线排序，以趣味方式巩固时空观念。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示历史图片、视频资料，提高学生的学习兴趣，帮助直观理解教学内容。同时，运用网络资源，拓展学生视野，丰富史料实证。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于社会主义建设探索时期的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“艰辛探索与建设成就”，设计问题，如“大跃进和人民公社化运动的原因和影响是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步理解社会主义建设时期的特点。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示大跃进时期的历史图片，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解大跃进、人民公社化运动等事件，结合实际案例。

组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，让学生模拟历史决策过程。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，深入体验和理解历史事件。

提问与讨论：勇于提问，参与讨论，分享观点。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解，帮助学生理解重点知识。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生对历史事件的认识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解社会主义建设时期的探索和成就。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如撰写历史事件分析报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对历史事件的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和总结。

-作用与目的：

巩固课堂所学知识，提高学生的分析能力。

通过拓展