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教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟50

单项选择题

1.?为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是______。

A.学习期待

B.学习目标

C.学习效能感

D.学习策略

参考答(江南博哥)案:D

[解析]本题题干是学习策略的定义。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。而学习效能感、学习目标都不是教育心理学的专有名词,故选择题中尽量不要选这类项目。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计,不是一种方案,因此排除该项,正确答案选D。

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2.?在影响心理发展的因素中,遗传因素是______。

A.心理发展的生物前提和自然条件

B.和大脑的神经系统的解剖结构无关

C.规定了心理发展的现实性

D.包括胎内环境

正确答案:A

[解析]遗传、环境、教育、个体主观能动性是影响个体身心发展的几个因素。其中遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点,这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。另外环境能使个体发展的可能性变为现实,学校教育在个体身心发展中起主导作用,个体主观能动性在个体身心发展中起决定作用。遗传的定义以及作用、其他各因素的作用都是出题的常考点。

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3.?“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这句话强调的德育方法是______。

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.品德评价法

正确答案:A

[解析]“让每一面墙壁开口说话”,打造的不仅仅是“墙壁”上的文化,更多的是创设浓郁的文化氛围,让校园里的师生都能时时处处接受文化的陶冶,最终内化为优秀的品质和修养。

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4.?衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是______。

A.经济发展水平

B.科技发展水平

C.人口结构状况

D.基础教育水平

正确答案:D

[解析]基础教育是提高人口质量的根本途径,能够为人的身心发展奠定基础,因此基础教育水平越高,人们的身心越健康,国家文明程度和人口素质就越高。

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5.?“十年离别后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容”,这是一种______。

A.回忆

B.有意再认

C.直接再认

D.间接再认

正确答案:D

[解析]回忆是指过去经历过的事物不在面前,人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。由定义可知再认与回忆的区别,诗中的意思是说:两个人十年后见面,说姓的时候不认识,说名字的时候才突然想起来了。两个人见面之后想起以往的面容,这是再认的过程。所以首先排除A。有意再认和无意再认是针对再认的目的来说的,有意再认是有特殊目的,明确意义的再认过程。由诗中情境可知不符合题意。而直接再认和间接再认是根据再认是否借助于特定的媒介来说的。直接再认是没有借助特定媒介和信息提示的再认过程。而间接再认是依靠其他信息作为提示进行的再认。诗中作者借助于姓名才认出了与他交谈的人,这属于间接再认的过程。

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6.?下面所列举的各种课程类型中不属于综合课程的是______。

A.将植物学、动物学、生理学融合而成的“生物学”课程

B.环境教育课程

C.活动课程

D.小学数学课程

正确答案:D

[解析]根据课程内容的组织方式,课程可分为:分科课程和综合课程。分科课程又叫学科课程,它根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门学科中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排他们的教学顺序、教学时数和期限。强调各门课程各自的逻辑体系。

??综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。针对分科课程精细的学科化倾向,力图打破传统学科的界限,以适应科学技术发展日益综合化的需要。

??根据两者的定义我们可以判断D项小学数学属于分科课程,其他都属于综合课程。

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7.?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种感情?______

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.热爱感

正确答案:A

[解析]“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的意思是在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐之后才快乐,把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧分愁,为天底下的人民幸福出汗、流血,是道德感的表现。

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8.?卢梭认为理想的人是一个自然天性获得了自由发展的人,在教育目的观上属于______。

A.社会本位论

B.教育无目的论

C.伦理本位论

D.个人本位论

正确答案:D

[解析]社会本位论主张培养合格的公民和社会成员;个人本位论主张教育目的是培养“自然人”,主张人的天性、本能得到高度发展。

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9.?少先队员自己确定活动形式并开展组织活动,这体现了少先队活动的______。

A.组织性

B.自主

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