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教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟41

单项选择题

1.?孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则的______。

A.思想性和科学性（江南博哥）的统一

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

正确答案：C

[解析]巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”“温故而知新”。乌申斯基认为“复习是学习之母”，正是巩固性原则的体现。

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2.?有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是______。

A.自觉性

B.自制性

C.果断性

D.坚韧性

正确答案：C

[解析]意志的果断性是指面对复杂多变的情景时能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。

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3.?下列情境中代表外部动机的情境是______。

A.张翔每天早上自己阅读40分钟英语

B.课间休息时，王峰回到教室看书

C.全校大会上校长宣布三好学生名单

D.杨阳每天晚上写日记

正确答案：C

[解析]内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。选项ABD中的学习都是学生出于自身的内在因素产生的，因此都属于内部动机情境。而C选项中校长宣布三好学生名单，对很多学生产生了强化刺激，从而激发学生的学习动机，这属于外部的动机情境，因此选C。

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4.?以下对学习动机的作用的表述中，正确的一项是______。

A.学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程

B.学习动机只对学习活动的发起起作用

C.影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境

D.学习动机越高学习的效果越好

正确答案：A

[解析]学习动机具有维持功能，不只是在学习活动发起时起作用，故排除B；影响学习动机的因素较多，C项说法过于绝对；学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效果随学习动机强度变化而变化，并不是越高越好，故排除D。

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5.?吹、拉、弹、唱属于______。

A.识记技能

B.心智技能

C.操作技能

D.认知技能

正确答案：C

[解析]操作技能也叫“动作技能”“运动技能”，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，比如音乐方面的吹拉、弹、唱，体育方面的球类、体操、田径等。因此，答案选C。

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6.?“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的______。

A.生理健康

B.生理卫生

C.心理健康

D.身体健康

正确答案：C

[解析]题干中“没有查出病就是健康”其实是对健康狭义的理解，在新时期，我们的健康不仅仅包括生理上的健康，即没有躯体上的不适，还包括心理的健康，即在心理上保持一种良好的、持续的心理状态和过程。因此本题选C。

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7.?刘明在解决问题时，喜欢一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序，第一个假设成立后再检验第二个假设，解决问题的过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题的答案。请问，刘明的认知风格属于______。

A.沉思型认知风格

B.冲动型认知风格

C.继时性认知风格

D.同时性认知风格

正确答案：C

[解析]达斯等人根据脑功能的研究，区分了同时性与继时性的认知风格。他们认为，左脑优势的个体表现出继时性加工风格，而右脑优势的个体表现出同时性加工的风格。继时性认知风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序；同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。同时性和继时性不是加工水平的差异而是认知方式的差异。

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8.?某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于______。

A.学科活动

B.科技活动

C.游戏活动

D.主题活动

正确答案：D

[解析]主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。题干中，某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”的主题开展的一系列实践活动，属于主题活动。

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9.?“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是______。

A.消退

B.刺激比较

C.刺激泛化

D.刺激分化

正确答案：C

[解析]人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称为“刺激泛化”。因此，答案选C。

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