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教师资格认定考试小学教育教学知识与能力模拟题36

一、单项选择题

1.?刘老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他工作最繁忙的时候，刘老师隶属于学校组织机构中的______。

A.校长办（江南博哥）公室

B.教务处

C.政教处

D.总务处

正确答案：B

[解析]教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中与教学业务有关的科室。

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2.?我国近几年倡导的学习化社会，这一理想主要体现了______

A.制度化教育

B.前制度化教育

C.正规教育

D.非制度化教育

正确答案：D

[解析]前制度化教育只有教育实体，制度化教育出现了学制，非制度化教育强调让教育走出学校的围墙，活到老，学到老。

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3.?委托任务和组织活动属于______。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.陶冶教育法

正确答案：C

[解析]实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。

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4.?直接决定教育性质的是______。

A.生产力的发展水平

B.社会的政治经济制度

C.社会的人口数量

D.社会文化

正确答案：B

[解析]政治经济制度对教育的制约作用表现在政治经济制度决定教育的性质。

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5.?杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于______。

A.宗教本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.教育无目的论

正确答案：D

[解析]“教育无目的论”是由杜威提出的。杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内的目的，即每一次教育活动的具体目的。

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6.?下列选项中，不属于教师知识素养的是______。

A.政治理论修养

B.教育科研能力

C.教育学、心理学知识

D.管理科学知识

正确答案：B

[解析]教师的知识素养包括：政治理论修养、精深的专业知识、广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。教育科研能力属于教师的综合能力素养。

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7.?当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是______。

A.将病人搬到阴凉通风处

B.用浸湿的冷毛巾敷在头部

C.让病人躺下，垫高头部

D.服用人丹或十滴水等药物

正确答案：C

[解析]有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部是否需要垫高应视患者的具体情况而定。然后解开病人衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部，再服用一些人丹或十滴水等药物。

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8.?“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有______。

A.独特性

B.稳定性

C.整合性

D.功能性

正确答案：B

[解析]人格的特征包括独特性、稳定性、整合性、功能性和社会性。“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是人格。这句话是其稳定性的体现。

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9.?“前怕狼，后怕虎”这种冲突矛盾是______。

A.多重趋避冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.双趋冲突

正确答案：B

[解析]双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。

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10.?个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为______。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

正确答案：C

[解析]辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

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11.?格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形-顿悟理论，和该理论相对立的理论是______。

A.操作性条件作用理论

B.认知-结构学习论

C.试误说

D.有意义接受学习论

正确答案：C

[解析]完形-顿悟说与桑代克的尝试-错误理论之间的明显对立在于顿悟和试误。

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12.?在管理班级的过程中，吴老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票，只有多数人同意以后才会去执行。吴老师的管理模式属于______。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

正确答案：C

[解析]民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。

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13.?课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了______的理论。

A.学科课程