小学一年级上学期体育与健康《健康教育——上好体育课》教学设计.doc

上好体育课

一、教材分析

《积极愉快的上好体育课》的课题，共包含有三个层次。第一层次是“上好体育课”，它的对象适合刚入校的一年级新生，涉及的教学内容应该是基本的课堂常规。需要教师告之他（她）们，体育与健康课是什么？要怎样去上。第二层次，是“愉快”，是在按知道的常规要求上课后，会得到的愉快的心理体验。它的适宜对象，应该是进行过一段体育课学习的学生。在这个阶段，学生的行为对比鲜明，有按要求去做的，结果成功了、收获了，得到赞扬与肯定，于是会感到愉快。反之，违反了规则要求，可能会因为影响到同学，被责怪、被暂时孤立，或者是按规则要求被取消了继续游戏的资格等，这种结果，必然会产生不愉快的消极的心情。这个时候，教师需要做的，就是引导学生通过种种对比，与学生互动起来，让学生与学生也互动起来，最终目的是要引导学生把产生愉快体验的原因归结到执行好课堂常规上，与之形成共识：遵守课堂常规，会让我们上出好的体育课，从中收获到愉快。第三层次，是一个内化的过程，在感受到了愉快，知道愉快从何而来后，想要得到愉快，进而自觉努力去做，争取更多收获到愉快这一心理变化过程中，内化为自己主观的积极参与态度。

本次课的学习对象是一年级新生，是他们进入小学的第一节体育课，就应该从第一层次展开学习，要让学生了解体育课的基本课堂常规，知道如何上好体育课。这些内容，学生们在幼儿园的时候已经接触过，他们有排队的经历、他们在课堂上有与老师相互问候的礼仪、他们在老师带领下玩游戏时知道要专心听等等，只不过，学生们的这些体会，都是在特定环境下的条件反射，没有将之总结提炼成行为要求，提升为理性认识。

二、教材重、难点

教材重点：体育课堂常规

教材难点：理解遵守规则

三、学生分析

本次课的学习对象是一年级新生，他们在幼儿园大班的学习经历中，对体育课已经有初步的认识，知道“体育课”这个名称，在老师的指导下参加过走、跑、跳、攀爬的身体活动和游戏。

学生的识字量不大，对图像比较敏感，虽然不是人人具备看图长话（故事）的能力，但是对听过故事很敏感，可以看见封面（图片）立刻说出故事的名称。

学生喜欢游戏，知道游戏有方法，但是对游戏还有规则、且必须遵守规则缺乏认识。

四、教学目标

1、初步体验室内体育课的结构、内容和要求。

2、在教师引导下，通过讨论，初步形成“三要、六做到”的室外体育课堂常规共识。

3、通过参与游戏实践，初步感受遵守规则的方法和价值。

五、教学重点

1、认识体育教师，了解室内外体育课。

2、知道上体育课需做到“三要、六做到”的常规。

3、学会守规则。

六、教学过程

（一）新课导入——认识体育教师，了解体育课的性质。（时间：4分钟）

★目的：熟悉上课环境，尽快消除陌生感；对体育课有个初步的认识。

★流程

1、开课礼

2、教师自我介绍

导入语：同学们，我先做几个体育动作，请你们说一说，这是什么体育项目？（教师做出跳平绳、武术、篮球的动作，（学生集体回答）同学们真聪明，刚才的这几个体育项目，在我们的体育课上都会学到。我，就是你们的体育老师，姓胡，来，我们打声招呼。

3、介绍学校的体育场馆

教师语言：现在，我们到校园里去看看体育课上同学们在做什么？

（出示图片）大家看，这是什么地方？同学们在做什么？（教师手指图片，生自己说和教师请某位说结合）这又是什么地方，同学们在做什么？

4、简单说明什么是体育课，以及上好体育课的好处。

教师语言：我们看到，同学们有的在跑步、有的在拍篮球，他们都是在老师的带领下上体育课。体育课有室内和室外两种形式，现在我们正在进行的是室内体育课，大家在老师的引领下学一些关于体育项目和身体健康的基础知识。室外体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或者进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。体育课可以锻炼我们的身体、磨练我们的意志，有了健康的身体，长大了才能更好地学习、工作和生活。我们要想让自己成为最健康、最棒的学生，就要从现在开始认真上好体育课，积极参加课外体育活动。今天这节课，我们就一起学习怎样上好体育课！（贴上字板：上好体育课）

（二）要上好体育课，应该遵守课堂常规（课前准备和课中要求）（时间：29分钟）

★目的：教师用视频中的案例引导学生理解为什么上好体育课，要遵守课堂常规。

★流程

1、课前“三要”

?⑴教师语言导入本环节

导入语：同学们，要上好体育课，我们需要做什么准备？

(展示图片)看，在上体育课前，有同学遇到这些情况：明明生病了，不能来上体育课；欢欢家里有事，不能来上体育课；静静不知道室外上体育课的着装有什么要求；还有桥桥的教室离运动场远，不知道什么时候出发，才能准时到场？大家想一想，如果是你，遇到这些情况，你会怎样做？

⑶倾听学生的发言，将解决方法归纳到“请假”、“着装”、“准时”，贴字板。

⑷小结本环节

小结语：同学们真能干，提