2024年五年级英语上册 Unit 6 In a nature park Part B 第二课时教案 人教PEP.docx

2024年五年级英语上册Unit6InanatureparkPartB第二课时教案人教PEP

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024年五年级英语上册Unit6InanatureparkPartB》的第二课时，以自然公园为背景，深入拓展了第一课时所学的基础知识。本节课通过丰富多彩的插图和生动的对话，让学生在掌握一般现在时态的基础上，进一步学习描述自然公园中的各种活动，如hiking、camping和boating等。教学内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的英语交际能力，同时加强对生态环境的保护意识，符合五年级学生的学习水平和认知特点。本节课将着重于课本对话的深入理解和口语表达练习，确保学生能将所学应用于实际情境中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习Unit6InanatureparkPartB，培养学生以下能力：首先，提高学生的语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型描述自然公园中的活动，增强英语口语交流的自信；其次，发展学生的文化意识，通过了解不同国家的自然公园活动，拓展国际视野；再次，培养学生思维品质，通过对比和分析不同活动的特点，锻炼逻辑思维和批判性思维；最后，加强学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与讨论，主动发现和解决问题，为其终身学习奠定基础。这些目标紧密联系课本内容，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容为一般现在时态的运用，特别是描述在自然公园中的活动，如hiking、camping和boating等。

-重点词汇和短语：hike、camp、boat、treehouse、waterfall、hill等。

-重点句型：Whatdoyouliketodoinanaturepark?Iliketohike/camp/boat...

2.教学难点

-难点一：一般现在时态在描述喜好和活动中的应用。学生需要理解并能够正确构造句子来表达自己的喜好，例如：Iliketocampnearthelake.

-难点二：词汇的准确记忆和使用，特别是相似词汇的区分，如hike与walk，camp与tent。

-难点三：听力理解，学生需要能够从对话中提取关键信息，理解不同角色在自然公园中的活动偏好。

-难点四：口语表达中的连贯性和流畅性，学生应能够在对话中自然地使用所学词汇和句型，进行真实情景的交流。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、课本、作业本、白板、白板笔。

-课程平台：学校局域网教学平台、电子书包、互动式教学软件。

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、音频资料（对话录音）、视频资料（自然公园活动剪辑）。

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、情景模拟、互动问答、游戏竞赛、即时评价反馈系统。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了Unit6Inanaturepark，了解了自然公园的美丽风光和趣味活动。今天我们将继续学习PartB，深入探讨在自然公园里可以做的事情。首先，我想请大家回忆一下，自然公园里你们最喜欢做什么呢？

（学生回答，教师板书关键词：hiking、camping、boating等）

2.课文主旨内容探究

（1）播放课文录音，让学生边听边思考：录音中的人物在自然公园里做了哪些活动？

（2）学生听后回答，教师板书重点句型：“Iliketohike/camp/boat...”

（3）让学生两人一组，运用重点句型进行对话练习。

（4）邀请几组学生上台展示，教师给予即时评价和反馈。

3.课文细节讲解

（1）展示PPT，呈现课文插图，引导学生观察并描述插图中的活动。

（2）教师指着插图，引导学生运用一般现在时态进行描述，如：“Thegirlishiking.Theboyiscamping...”

（3）讲解课文中的难点词汇和短语，如：treehouse、waterfall、hill等。

（4）让学生进行角色扮演，模仿课文中的对话，加深对课文内容的理解。

4.口语练习

（1）将学生分成小组，每组设计一个自然公园活动场景。

（2）小组成员运用所学词汇和句型，进行角色扮演，展示活动场景。

（3）每组轮流展示，其他同学认真观看，教师给予评价和建议。

5.游戏竞赛

（1）组织学生进行“自然公园活动接力”游戏，每组同学依次说出一种活动，不能重复。

（2）游戏过程中，教师注意纠正学生的发音和语法错误。

（3）评选出表现最佳的小组，给予奖励。

6.总结与作业

（1）让学生总结本节课所学内容，教师进行补充。

（2）布置作业：用一般现在时态写一篇关