第1节 第1课时 多山的岛国（作业教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）.docxVIP

第1节第1课时多山的岛国（作业教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）

主备人

备课成员

教材分析

本课时教学设计依据的是2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）“第1节多山的岛国”。本节课主要内容围绕我国台湾省的地理特征展开，通过介绍台湾的地形、气候、资源及经济发展等，使学生能够理解台湾的自然和人文特点。教学重点是让学生掌握台湾的地形分布特点，了解台湾的气候类型和资源状况，同时认识台湾的经济发展水平及与大陆的密切联系。教学难点在于理解台湾的地形对经济发展的影响以及台湾与大陆的经济合作意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、人地协调和地理观念。通过学习，学生能够识别台湾的地形、气候、资源和经济发展特点，理解地形对经济发展的影响，认识台湾与大陆的经济联系，从而提升对台湾及其与大陆关系的地理区域认知。同时，通过观察台湾地图、讨论台湾的发展问题，提高学生的地理实践能力。此外，通过分析台湾的发展模式，引导学生理解人地关系，形成可持续发展的地理观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地形、气候、资源等基本地理概念，并了解了一些地区的发展模式。他们可能已经知道台湾是中国的一个省份，并且有一定的地理方位认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于地理学科的兴趣可能集中在自然地理和人文地理两个方面。他们的学习能力因个体差异而异，但大多数学生具备观察地图、分析数据和参与讨论的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过动手操作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解台湾的地形分布特点方面，学生可能会遇到难以记忆不同山脉的位置和名称的困难。在了解台湾的气候类型和资源状况时，学生可能对气候类型的分布和资源的开采与保护有一定的困惑。此外，学生可能对台湾与大陆的经济合作意义理解不够深入，难以理解台湾经济发展与大陆的密切联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来传授台湾的地形、气候、资源和经济发展等基本知识；利用案例研究和讨论法让学生深入了解台湾的发展问题；通过项目导向学习，让学生分组研究台湾的不同地理特点，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：在讲授台湾地形时，组织学生进行小组讨论，分析台湾地形对经济发展的影响；通过展示台湾地图，让学生进行观察和描述，增强他们的区域认知能力。在讲解台湾经济发展时，安排角色扮演活动，让学生扮演台湾企业和大陆企业的代表，讨论两岸经济合作的意义。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示台湾的地形、气候、资源和经济发展等图像资料，帮助学生直观理解课程内容；运用网络资源，让学生查看台湾的相关新闻报道，增强他们的地理实践能力。同时，鼓励学生利用电子地图等工具，自主探索台湾的地理特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习台湾地形、气候、资源和经济发展等内容的目标和要求。

-设计预习问题：提出针对台湾地理特点的问题，如“台湾的地形如何影响其经济发展？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展，确保学生对即将学习的内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解台湾的地理特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述台湾的有趣故事或展示相关案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解台湾的地形、气候、资源和经济发展等基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握地理知识和技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验地理知识的应用。

-