第1课 学会尊重 第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）.docx

第1课学会尊重第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课学会尊重第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《道德与法治》六年级下册第1课“学会尊重”的第一课时。教学内容围绕尊重他人这一主题，引导学生认识到尊重是人际交往的基本原则，并探讨尊重在生活中的具体体现。本节内容与学生已有知识联系紧密，六年级学生在之前的道德与法治课程中已学习了关于礼貌、平等、互助等价值观，在此基础上，本节课将帮助学生将这些价值观内化为尊重他人的具体行为，培养其良好的人际交往能力。教学内容涉及理解尊重的含义、尊重他人的表现以及尊重在不同场景中的应用，旨在深化学生对于尊重这一社会主义核心价值观的理解和实践。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生在尊重他人方面的道德认知与社会实践能力。通过学习，学生将增强对尊重多元文化、个性差异的认识，提升批判性思维与问题解决能力，以及在人际交往中展现良好的道德修养。具体关联课本内容，培养学生以下核心素养：1.道德认知：理解尊重的含义，认识到尊重他人是社会主义核心价值观的重要体现；2.社会交往：学会在日常生活和不同社会场景中尊重他人，展示文明礼仪与良好沟通技巧；3.文化意识：尊重多元文化，理解文化差异，培养开放包容的心态。通过本节课的学习，使学生能够在实际行动中践行尊重，提升个人素养和社会适应能力。

学情分析

六年级学生在知识、能力、素质方面已有一定基础，具备初步的道德认知和判断能力。在知识层面，学生对尊重的概念有所了解，但对于尊重在现实生活中的具体应用和深层意义认识有限。在能力方面，学生的独立思考、表达和沟通能力逐渐成熟，但在实际操作中，尊重他人的行为习惯尚需加强。在素质方面，学生普遍具有较好的集体意识，但个别学生在自我中心、同理心方面存在不足。

此外，学生在日常行为习惯上表现出一定差异，部分学生能自觉遵循校规校纪，表现出良好的文明礼仪；而部分学生在人际交往中则显得较为自我，缺乏对他人的关心与尊重。这些差异将对课程学习产生直接影响，一方面有助于学生通过相互学习、借鉴提升尊重他人的意识和行为；另一方面，也为教师在教学过程中提供了针对性的指导与关注点。

因此，在本节课的教学中，教师应关注学生个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们结合自己的生活经验和情感体验，深入理解尊重他人的重要性，并在实践中逐步养成尊重他人的良好习惯。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书《道德与法治》。

2.软件资源：教学课件、视频资料、图片素材、案例讨论材料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、在线道德教育资源库、教学视频。

5.教学手段：讲授、小组讨论、情景模拟、角色扮演、互动问答、反思分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片，包括不同文化背景、残疾人士、老年人等，提出问题：“你们觉得这些图片中的共同点是什么？”

-学生思考并回答，教师引导讨论，共同得出尊重是这些图片中的共同点。

-教师总结：尊重是一种基本的人际交往态度，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍尊重的定义和重要性，强调尊重他人是文明社会的基本要求。

-教师结合课本内容，讲解尊重他人的具体表现，如倾听、礼貌、不嘲笑他人等。

-教师通过案例分析，展示尊重在不同场景中的应用，如学校、家庭、社会等。

-教师引导学生思考：在日常生活中，我们如何做到尊重他人？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选取一个日常生活中的场景，讨论如何在该场景中表现出尊重。

-各小组分享讨论成果，其他学生进行评价，教师点评并总结。

-教师设计一些关于尊重的判断题，让学生现场回答，巩固对尊重他人行为的认识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“为什么尊重他人对人际关系和社会和谐如此重要？”

-学生回答，教师进行点评，强调尊重他人是建立良好人际关系的基础。

5.情境模拟（5分钟）

-教师设计一个关于尊重的情境，如公交车上的让座问题，邀请学生进行角色扮演。

-学生在角色扮演中体验尊重他人的感受，教师及其他学生进行评价。

6.创新教学（5分钟）

-教师设计一个“尊重接力”活动，学生分成小组，每个小组想出一个尊重他人的行为，然后传递给下一个小组，看哪个小组能在最短时间内完成接力。

-通过这个活动，让学生在轻松愉快的氛围中，加深对尊重