第四单元《乘与除》（大单元教学解读）三年级数学上册 北师大版.pdf

第四单元乘与除单元解读

一、链接课标

本单元是在二年级表内乘除法的运算及其应用的基础上，主要学

习整十、整百、整千数及两位数乘（除以）一位数的口算乘除法，重

点是探索并掌握乘除法口算的基本方法，提高学生的口算能力。本册

第六单元学习两、三位数乘一位数的乘法。三年级下册学习两、三位

数除以一位数的除法和两位数乘两位数的乘法，重点是探索并掌握计

算方法，帮助学生进一步理解乘除法运算的意义并能准确计算。四年

级上册学习两、三位数乘（除以）两位数的乘除法及其应用，在加深

理解整数乘除法的意义的基础上，能正确计算，并解决相关的简单实

际问题。《标准（2011年版）》对一位数乘两位数口算，在第一学

段的计算技能评价要求是3~4题/分。本单元初步学习乘除法口算

所以只要求正确计算出结果，对计算速度不作过高要求，允许学生逐

步提高计算速度。

二、单元目标

本单元的总体目标是：

1.经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程，通过与他人交流

算法的活动，初步高手计算方法的多样性，提高计算的灵活性，逐步

发展运算能力，初步养成善于倾听、用于表达、反思质疑的良好习惯。

2.掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百

以内），和整十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口

算方法，能正确进行计算。

3.在解决实际问题的过程中，提高运用乘除法知识解决问题的能

力，进一步感受乘除法知识在现实生活中的广泛应用。

教学重点和难点

1.教学重点：掌握整十、整百、整千数乘、除以一位数的口算方

法；掌握两位数乘、除以一位数的口算方法。

2.教学难点：理解整十、整百、整千数乘、除以一位数的口算算

理；理解两位数乘、除以一位数的口算算理；运用乘、除法的相关知

识解决简单的实际问题。

3.教学关键：掌握乘除法口算基本方法，运用乘除法知识解决实

际问题。

三、内容分析

本单元是在学生已经熟练掌握表内乘除法计算的基础上，引导学

生在解决实际问题的过程中探索并掌握口算乘除法的计算方法，能比

较熟练地进行计算，同时促进学生解决问题能力地提高。

（一）提倡算法多样化，引导学生从不同角度探索乘除法地口算

方法，发展运算能力。

提倡算法多样化是本套教材一以贯之地理念。算法多样化并不是

最终目的，只是手段，目的的鼓励学生独立思考，激发创新意识。因

此，本单元教材鼓励学生独立套索和合作交流，重视计算方法和策略

的多样化，以此培养学生思维的独立性和灵活性。

本单元包括整十、整百、整千数及两位数乘（除以）一位数的口

算，在编排过程中呈现的方式和思路基本一致，都是先呈现一般常见

的计算方法，然后有意识地以介绍的方式呈现有利于学生理解算理的

新的计算方法。鼓励学生积极探索，有效表达自己的算法，以此逐步

发展学生独立思考的能力和敢于创新的意识。

（二）重视新旧知识之间的练习，引导学生发现规律，理解算法。

本单元教材的编排与呈现还有一大特色，就是多次呈现了“算一

算，你发现了什么”，学生通过计算、观察每组蕴含一定变化规律的

算式，体验和发展算式中每个数是如何变化的，由此启发学生思考算

式的结果发生了怎样的变化。然后在此基础上尝试自己写出这样的一

组算式，进一步验证自己的发现。学生在计算、观察、交流、实践这

一系列活动的过程中，不仅进一步理解和掌握了乘除法口算的计算方

法，同时也有效地锻炼了数学观察能力，提高了思维的条理性。

四、课时安排

第一课时：小树有多少棵（整十、整百数乘一位数的口算）

第二课时：需要多少钱（两位数乘一位数的口算）

第三课时：丰收了（整十、整百数除以一位数的口算）

第四课时：植树（两位数除以一位数的口算）