八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛》教案 新人教版.docx

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛》教案新人教版

教材分析

《道德与法治》八年级下册第四单元“崇尚法治精神”的第七课“尊重自由平等”的第一框“自由平等的真谛”，是学生对自由、平等概念的理解和认识。本节课旨在让学生理解自由的相对性、平等的重要性，以及法律在保障自由和平等方面的重要作用。通过本节课的学习，学生能够深入理解自由、平等的概念，树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，学生能够深入理解自由、平等的概念，树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。培养学生的法治意识，使其能够运用法治思维和法治方式分析和解决问题，提高法律素养，形成正确的权利义务观念、契约精神和社会责任感。

学情分析

八年级的学生已经具有一定的法治观念和道德素养，对自由、平等有一定的认识。但在现实生活中，他们可能对自由的相对性、平等的真正含义理解不够深入，有时会将自由和平等理解为绝对的权利，忽视了法治的约束和义务。此外，学生在学习过程中可能存在对理论知识掌握不足、实践能力有待提高等问题。

针对这些情况，教师需要在教学中注重理论联系实际，通过生动的案例、讨论等形式，帮助学生深入理解自由、平等的真谛。同时，教师还需引导学生树立正确的法治观念，明白自由、平等是在法治框架下的自由、平等，自觉遵纪守法。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的讨论区域、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：与本节课相关的在线教学资源、案例分析、讨论话题等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答等教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自由、平等概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自由、平等是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自由、平等的图片或视频片段，让学生初步感受自由、平等的魅力或特点。

简短介绍自由、平等的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自由、平等基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自由、平等的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自由、平等的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自由、平等的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自由、平等的实际应用或作用。

3.自由、平等案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自由、平等的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自由、平等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自由、平等的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自由、平等解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自由、平等相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自由、平等的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自由、平等的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自由、平等的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自由、平等在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自由、平等。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自由、平等的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）案例资料：提供一些关于自由、平等在不同领域的实际案例，如政治、经济、社会生活等，以便学生更好地理解自由、平等的概念和作用。

（2）法律法规：为学生提供一些与自由、平等相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法总则》等，以便学生了解法律在保障自由、平等方面的具体规定。

（3）学术论文：推荐一些关于自由、平等的学术文章，让学生了解自由、平等在不同领域的研究现状和发展趋势。

（4）视频资料：推荐