3.1.1函数的概念（第一课时）（教学+说课）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

3.1.1函数的概念（第一课时）（教学+说课）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册的3.1.1函数的概念（第一课时）。本节课主要介绍函数的概念，包括函数的定义、函数的表示方法、函数的性质等。具体内容包括：

1.函数的定义：函数是一种数学关系，其中每个输入值（自变量）都对应一个唯一的输出值（因变量）。

2.函数的表示方法：函数可以通过函数表格、函数图像和函数解析式来表示。

3.函数的性质：包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过实例和数学语言，理解和掌握函数的定义，以及函数的表示方法和性质。

2.数据分析：培养学生能够通过函数图像和表格，分析和解读函数的单调性、奇偶性、周期性等性质。

3.数学建模：引导学生运用函数的概念和性质，解决实际问题，建立数学模型，培养学生的数学应用能力。

4.数学抽象：通过函数的概念和性质的学习，培养学生能够从具体问题中抽象出数学关系，提高学生的数学抽象思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是函数的概念，具体包括：

-函数的定义：每个输入值（自变量）都对应一个唯一的输出值（因变量）。

-函数的表示方法：函数表格、函数图像和函数解析式。

-函数的性质：单调性、奇偶性、周期性等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是函数的概念的理解和应用，具体包括：

-函数的定义：理解每个输入值对应唯一输出值的概念，以及如何判断两个函数是否相同。

-函数的表示方法：理解和运用函数表格、函数图像和函数解析式表示函数。

-函数的性质：理解和运用单调性、奇偶性、周期性等性质分析函数行为。

举例说明：

-函数的定义：学生可能难以理解为什么每个输入值都对应唯一输出值，可以通过具体的实例和生活中的例子来帮助学生理解。

-函数的表示方法：学生可能对函数图像和解析式的理解有困难，可以通过绘制函数图像和解析式来直观地展示函数的表示方法。

-函数的性质：学生可能难以理解和运用单调性、奇偶性、周期性等性质，可以通过具体的例子和练习题来引导学生运用这些性质分析函数行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教A版（2019）必修第一册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如函数图像、实际生活中的函数应用案例等，以帮助学生更好地理解和掌握函数的概念和性质。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备相关的实验器材，如函数发生器、坐标纸等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“函数的概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解函数的概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“函数的概念”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“函数的概念”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解函数的定义、表示方法和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握函数的概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验函数的概念的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解函数的定义、表示方法