Unit 4 Fun with science Extended Reading教学设计 -2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选修第一册.docx

Unit4FunwithscienceExtendedReading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4FunwithscienceExtendedReading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选修第一册

教学内容

《高中英语牛津译林版（2020）选修第一册》Unit4FunwithScienceExtendedReading部分，内容包括：探索科学实验的乐趣，理解科学实验的基本原理，学习科学实验相关的词汇和表达，以及分析科学实验报告的篇章结构。具体课文选自本章节的ExtendedReading部分，通过阅读有关科学实验的文章，让学生在掌握科学知识的同时，提高英语阅读理解能力，培养他们对科学的兴趣和探索精神。教学内容涉及到的关键词汇和表达包括：hypothesis,variable,observation,analysis,conclusion等。

核心素养目标

学情分析

本课程面向的是高中一年级学生，他们在前一阶段的学习中已具备一定的英语基础，能理解和使用一些基础的科学词汇。然而，在科学实验相关的英语表达和深入理解科学文章的篇章结构方面，学生们的知识和能力仍有待提升。在素质方面，学生们对科学探究充满好奇，但缺乏将英语语言运用到科学实验分析中的实践经验。此外，部分学生在主动参与课堂讨论和表达个人观点方面较为被动，这对课程的深入学习造成一定影响。因此，本课程设计将注重激发学生的科学兴趣，引导他们运用英语进行科学实验的分析与讨论，提高语言实际应用能力，并培养他们的批判性思维和合作学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握科学实验相关的英语词汇和表达，理解文章结构。

2.讨论法：组织学生就科学实验案例进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣，提高英语口语表达能力。

3.实验法：结合课文内容设计简单的科学实验，让学生在实践中学习英语，增强对知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示科学实验过程，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计英语科学实验互动游戏，增强课堂趣味性和互动性。

3.在线资源：推荐学生访问相关英语科学网站，拓展学习资源，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含科学实验相关词汇和预习问题的PPT，要求学生预习Unit4ExtendedReading部分。

设计预习问题：围绕科学实验的步骤和原理，设计问题，引导学生思考实验的目的和意义。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和文章，自主学习科学实验相关词汇。

思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录疑惑。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

通过预习，学生能初步了解科学实验的过程，为课堂深入学习打下基础。

培养学生自主获取信息和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的科学实验视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解文章中的关键科学概念和实验步骤。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实验报告的结构和用词。

解答疑问：针对学生的问题，进行一对一或小组解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的知识点进行消化理解。

参与课堂活动：在小组讨论中，学生运用英语讨论实验报告。

提问与讨论：对不懂的问题积极提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统讲解，帮助学生掌握文章中的科学知识和语言表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实际运用所学知识。

合作学习法：鼓励学生之间的互动交流，共同解决问题。

-作用与目的：

通过讲解和实践，使学生深入理解科学实验的原理和报告撰写方法。

培养学生的合作能力和实际应用英语的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关的写作任务，要求学生撰写简短的实验报告。

提供拓展资源：推荐科学实验相关的英文网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

-学生活动：

完成作业：根据课堂所学，独立完成实验报告的