九年级历史上册 第一单元 跨入近代社会的门槛 第4课 为民族独立而战教案 北师大版.docx

九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第4课为民族独立而战教案北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第4课为民族独立而战

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.时空观念：通过本节课的学习，使学生能够理解英国资产阶级革命和美国独立战争发生的时空背景，认识到这两个事件在近代社会门槛中的重要地位。

2.史料实证：培养学生运用历史史料分析问题的能力，如通过阅读相关的历史文献、图片等，了解英国资产阶级革命和美国独立战争的起因、过程和影响。

3.历史解释：使学生能够对英国资产阶级革命和美国独立战争进行客观、准确的历史解释，认识到这两个事件对近代社会的影响。

4.价值观：培养学生尊重不同国家和民族的历史文化，理解并弘扬民族独立、自由、平等的精神。同时，引导学生认识到战争带来的痛苦和损失，倡导和平、友好的国际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了八年级的历史课程，对于世界历史的初步发展有一定的了解。他们掌握了如英国资产阶级革命、美国独立战争等历史事件的背景、过程和影响的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于生动有趣的历史故事和人物形象具有较强的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，善于通过阅读、讨论等方式获取知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践、探究来理解历史知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解英国资产阶级革命和美国独立战争的深层含义方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，学生可能对历史史料的解读和分析能力不足，需要老师在教学过程中进行引导和培养。同时，如何引导学生从历史事件中提炼出价值观，形成对和平、友好的国际关系的态度，也是一大挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过老师的讲解，让学生了解英国资产阶级革命和美国独立战争的背景、过程和影响。

b.讨论法：组织学生进行分组讨论，分享彼此对历史事件的理解和看法，培养学生的思考和表达能力。

c.史料分析法：引导学生运用历史史料分析问题，如通过阅读文献、图片等，深入了解历史事件的细节和背景。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等展示历史事件的相关资料，增强学生的直观感受和理解。

b.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟历史场景、游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。

c.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关的历史文献、图片等，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供英国资产阶级革命和美国独立战争的相关视频、PPT和文献，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“英国资产阶级革命的原因是什么？”、“美国独立战争对近代社会有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT和文献，了解英国资产阶级革命和美国独立战争的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述英国资产阶级革命和美国独立战争的故事，引发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解英国资产阶级革命的原因、过程和影响，以及美国独立战争的背景和重要事件。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生比较两个事件的异同，引导学生深入理解。

-解答疑问：教师回答学生关于课程内容的问题，帮助学生澄清理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对英国资产阶级革命和美国独立战争的相关知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，比较两个事件的异同。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解课程内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深入理解知识点。

-合作学习法：学生在小组活动中合作学习，培养团队合作能力。

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