第1章 素养提升课(二) 静电力的性质2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）.docx

第1章素养提升课(二)静电力的性质2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二物理静电力的性质

2.教学年级和班级：高二1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-静电力定义及基本性质

-库仑定律及其适用条件

-静电力与重力的比较

-静电场的概念及其基本性质

2.教学目标：

-学生能理解静电力的概念及其基本性质

-学生能运用库仑定律进行简单的计算

-学生能区分静电力与重力的不同

-学生能掌握静电场的概念及其基本性质

三、教学过程

1.导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾电荷的基本概念，为新课的学习打下基础。

2.新课导入：介绍静电力的定义及其基本性质，引导学生理解静电力的概念。

3.知识讲解：讲解库仑定律的内容及其适用条件，让学生掌握静电力的大小计算方法。

4.案例分析：通过具体的案例，让学生运用库仑定律进行计算，巩固所学知识。

5.课堂讨论：引导学生区分静电力与重力的不同，提高学生的思考能力。

6.知识拓展：介绍静电场的概念及其基本性质，拓宽学生的知识视野。

7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。

8.作业布置：布置一些有关静电力计算和思考的题目，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识的掌握程度。

3.课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生的思考能力。

五、教学资源

1.教材：高二物理必修第三册

2.多媒体课件：静电力性质的相关图片和动画

3.案例材料：有关静电力计算的实际案例

4.作业习题：与本节课内容相关的习题

核心素养目标

1.科学思维：通过本节课的学习，培养学生运用科学思维方法，分析静电力的性质，理解库仑定律及其适用条件。

2.科学探究：引导学生运用实验和观察等方法，探究静电力的作用规律，提高学生的科学探究能力。

3.科学态度与价值观：通过对比静电力与重力的不同，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学应用：培养学生运用所学知识解决实际问题，如静电力的计算和静电场的应用等，提高学生的科学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-静电力的性质：理解静电力的定义、作用规律和特点。

-库仑定律：掌握库仑定律的内容、公式及其适用条件。

-静电力与重力的比较：明确静电力与重力的不同点和相同点。

-静电场的概念：理解静电场的定义及其基本性质。

2.教学难点

-库仑定律的适用条件：理解库仑定律适用的范围，如真空中、静止点电荷等。

-静电力的计算：掌握静电力的计算方法，如库仑定律的应用。

-静电力与重力的区别：区分静电力与重力的作用对象、作用方式等。

-静电场的理解：理解静电场的概念，以及其与电荷、电场线的关系。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解静电力的性质、库仑定律等内容，让学生掌握基本知识。

-讨论法：通过分组讨论静电力与重力的不同，培养学生的思考和交流能力。

-实验法：安排静电力的实验，让学生亲身体验静电力的作用，增强直观感受。

2.教学手段

-多媒体设备：使用多媒体课件展示静电力和静电场的图像和动画，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更直观地理解静电力的性质。

-互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，增加学生的参与度和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供静电力性质的相关PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“库仑定律适用于什么条件？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解静电力性质。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的静电现象，如塑料棒吸引碎纸片，引入静电力主题。

-讲解知识点：详细讲解库仑定律的数学表达和适用范围。

-组织课堂活动：分组讨论静电力与重力的异同，进行实验验证库仑定律。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导或集体解答。