4.1 人口增长和人类活动影响环境教学教学设计-2024-2025学年高二上学期生物学苏教版（2019）选择性必修二.docx

4.1人口增长和人类活动影响环境教学教学设计-2024-2025学年高二上学期生物学苏教版（2019）选择性必修二

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.1人口增长和人类活动影响环境

2.教学年级和班级：高二上学期生物学班

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程基于苏教版（2019）选择性必修二教材，围绕人口增长与环境的相互影响展开。课程首先介绍世界人口增长趋势，探讨其对自然资源的压力和环境的影响。通过实例分析，引导学生理解人类活动如何改变生态环境，进而引发环境问题。课程结合课本内容，深入剖析可持续发展的概念及其在现实生活中的应用，强调个人在环境保护中的责任与行动。教学过程中，将采用小组讨论、案例分析等方法，提高学生的参与度和实践能力。

核心素养目标

1.提高学生对生物学与生活的联系的认识，使之内化生态伦理观念，关注人类活动对环境的影响。

2.培养学生的科学思维，使其能够运用生物学知识分析人口增长与环境问题的关系，提出合理的解决方案。

3.增强学生的社会责任感，使其积极参与环境保护，树立可持续发展观念，为构建和谐生态环境作出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

-人口增长对环境的影响：分析人口增长与自然资源消耗、生态环境破坏的关系，强调这一过程中的关键因素。

-人类活动对生态环境的影响：探讨不同人类活动（如工业化、城市化、农业扩张等）如何引发环境问题，及其对生物多样性的影响。

-可持续发展理念：理解可持续发展的内涵，及其在解决人口与环境问题中的应用。

2.教学难点：

-理解人口增长与环境问题的非线性关系：学生往往难以把握人口增长在不同阶段对环境影响的复杂性，需要通过实例分析来加深理解。

-评估人类活动的环境影响：学生需要学会如何从生态学角度评估不同人类活动的环境影响，这涉及到对生态系统的深入理解。

-将可持续发展理念应用于实际：学生需要掌握如何将理论应用于实际，设计出既符合生态保护又兼顾社会经济发展的解决方案，这需要跨学科的思维和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版（2019）选择性必修二教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备与人口增长和环境问题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人口增长趋势图、环境破坏实例等，以直观展示教学内容。

3.实验器材：如需进行相关实验，提前检查并准备实验器材，确保其完整性和安全性，同时准备实验操作指南。

4.教室布置：根据教学需求，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；如有实验操作，设置实验操作台，并确保教室环境安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口增长和环境影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人口增长对环境有哪些影响吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界人口增长和环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受人口增长对环境的压力。

简短介绍人口增长的基本概念和环境问题的类型，为接下来的学习打下基础。

2.人口增长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口增长的基本概念、影响因素和后果。

过程：

讲解人口增长的定义，包括出生率、死亡率、迁移率等主要影响因素。

详细介绍人口增长对自然资源、生态环境和社会经济的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解人口增长在不同地区和环境中的具体影响。

3.人口增长与环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口增长与环境问题的关系。

过程：

选择几个典型的人口增长与环境问题的案例进行分析，如亚马逊雨林破坏、城市空气污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决策略，让学生全面了解人口增长对环境的多样性影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人口增长与环境问题的未来发展及解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口增长和环境问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口增长与环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议