Unit 1 Face values Developing ideas presenting ideas 词汇教学设计-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1FacevaluesDevelopingideaspresentingideas词汇教学设计-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1FacevaluesDevelopingideaspresentingideas词汇教学设计-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Facevalues:Developingideaspresentingideas词汇教学

2.教学年级和班级：高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit1Facevalues的主题，针对Developingideaspresentingideas部分进行词汇教学。通过引入课本中相关的词汇和表达方式，帮助学生理解和运用与外貌、价值观相关的词汇，以提高他们的英语表达能力和批判性思维能力。课程设计紧密结合课本内容，确保实用性，让学生在掌握词汇的同时，能够更好地参与课堂讨论和课后写作任务。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过深入学习Unit1Facevalues中关于外貌与价值观的词汇，学生将能够：1.提高语言表达能力，准确运用新学词汇描述个人观点和价值观；2.培养批判性思维，分析和评价社会中外貌与价值观的关系；3.发展自主学习策略，通过小组合作和课后探究，拓展词汇学习的深度和广度。课程设计注重引导学生将词汇学习与实际情境相结合，促进核心素养的全面提升。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对Unit1Facevalues中词汇的准确理解和运用，难点在于如何将这些词汇与实际情境结合，进行有效的观点表达和批判性思维。

1.重点：掌握与外貌、价值观相关的词汇，如appearance,stereotype,discrimination等。

解决办法：通过例句展示、同义词辨析、小组讨论等多种方式，加深学生对词汇意义的理解。

2.难点：运用所学词汇表达个人观点，进行批判性思考。

突破策略：设计课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在实际语境中使用词汇，同时引导他们分析社会现象，培养批判性思维。

3.难点：词汇记忆与拓展。

解决办法：结合课本提供的小测试、词汇游戏等方法，帮助学生巩固记忆；鼓励学生在课后通过网络、阅读等渠道，自主拓展相关词汇。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授与讨论，辅以案例研究和项目导向学习，以适应学生的认知特点和提升他们的语言实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境，运用所学词汇表达个人观点；开展小组讨论，针对社会中外貌与价值观的问题进行批判性思考；引入案例研究，分析具体案例中的相关词汇应用。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示词汇用法和例句，提供视觉和听觉的双重刺激；运用网络资源，拓展学生的词汇学习渠道；通过教学平台发布课后项目任务，鼓励学生自主探究和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Facevalues”话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为外貌在现实生活中有哪些影响？它与我们的价值观有什么关系？”

展示一些关于外貌刻板印象和社会评价的图片或视频片段，让学生初步感受到外貌与价值观的紧密联系。

简短介绍本单元主题“Facevalues”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与外貌、价值观相关词汇的基本概念和用法。

过程：

讲解本节课的核心词汇，如appearance,stereotype,discrimination等，包括它们的定义和用法。

结合课本例句，让学生更好地掌握词汇的用法和搭配。

3.词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如社会对外貌的刻板印象、歧视现象等。

详细介绍每个案例的背景、涉及词汇及其意义，让学生全面了解这些词汇在实际语境中的应用。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何运用词汇表达自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与外貌、价值观相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用所学词汇进行观