Unit 4 When is the art show？Part A Let’s learn （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit4Whenistheartshow？PartALet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版英语五年级下册Unit4Whenistheartshow？PartALet’slearn。本部分主要介绍了一些日常活动，如drawpictures,playtheguitar,haveaparty等，并学习了表示时间的基数词1-10。通过本节课的学习，学生能够掌握日常活动的表达方式，并能够用英语询问和回答有关时间的问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握日常活动的表达方式，提高他们的语言运用能力；同时，通过了解不同文化背景下的日常活动，培养学生的文化意识；在学习过程中，学生需要通过观察、思考、归纳等方式，培养他们的思维品质；最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，提高学生的学习能力。

学情分析

本课的对象为五年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。学生在之前的学习中已经接触过一些日常活动的表达方式，对表示时间的词汇有所了解，这为本节课的学习打下了基础。

学生在知识方面，对日常活动的表达方式和表示时间的词汇有一定的掌握，但部分学生可能对一些活动的表达不够准确，对时间词汇的运用也存在一定的困难。在能力方面，学生的听说能力较强，但部分学生在读写方面存在一定的差距。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但部分学生在探究学习方面还需加强。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，对课堂活动的参与度不高。这可能会影响他们在本节课的学习效果。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，合理安排教学内容，采取多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应注重培养学生的专注力和自主学习能力，引导他们主动参与课堂活动，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法。情境教学法通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语；任务型教学法通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高他们的语言实际运用能力；合作学习法鼓励学生之间相互合作，共同完成学习任务，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过以下活动促进学生参与和互动：（1）分组讨论：学生分组讨论本节课所学的日常活动，并用自己的话进行表达；（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问和回答时间的情景；（3）小组竞赛：设计小组竞赛活动，让学生在竞赛中运用所学知识，增强课堂的趣味性。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。多媒体课件生动形象，能够激发学生的学习兴趣；图片和视频可以帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常生活中有哪些活动吗？它们如何用英语表达？”

展示一些关于日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

简短介绍本节课的主要内容，激发学生对学习日常活动的英语表达的兴趣。

2.日常活动英语表达讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常活动的英语表达方式。

过程：

讲解日常活动的英语表达，包括表示活动的动词和名词。

通过实例，让学生更好地理解日常活动的英语表达的实际应用。

3.日常活动英语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常活动的英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常活动的英语表达的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何用英语表达日常活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的英语表达方式、遇到的困难和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的日常活动英语表达方式、遇到的困难和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，