《第6节 使用“资源管理器”管理文件、文件夹》教学设计　-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docx

《第6节使用“资源管理器”管理文件、文件夹》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于北师大版初中信息技术七年级上册的第6节《使用“资源管理器”管理文件、文件夹》。课程主要内容包括：

1.了解“资源管理器”的基本功能和界面布局；

2.学习通过“资源管理器”创建、复制、移动、重命名文件和文件夹；

3.掌握使用“资源管理器”进行文件和文件夹的查找、删除和属性查看；

4.培养学生在实际操作中合理管理电子文档和数据资料的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习，学生能够：

1.增强信息意识，了解“资源管理器”在实际生活中的应用，提高信息技术应用能力；

2.发展计算思维，学会使用“资源管理器”进行逻辑推理和问题解决；

3.培养数字化学习与创新的能力，学会自主探究和协作交流，提高学习效果；

4.增强信息社会责任，培养学生安全、合法、负责任地使用电子文档和数据资料的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握“资源管理器”的基本功能和界面布局；

2.学会通过“资源管理器”进行文件的创建、复制、移动、重命名等操作；

3.掌握使用“资源管理器”查找、删除文件和文件夹以及查看属性。

难点：

1.理解并运用“资源管理器”进行逻辑推理和问题解决；

2.掌握在实际操作中合理管理电子文档和数据资料的方法。

解决办法：

1.通过直观的演示和讲解，让学生了解“资源管理器”的基本功能和界面布局，引导学生动手实践，巩固所学知识；

2.设计具有针对性的操作任务，如创建个人文件夹、整理学习资料等，让学生在实际操作中学会文件和文件夹的管理方法；

3.组织小组讨论和交流，让学生分享自己在实际应用中遇到的问题和解决策略，提高学生的问题解决能力；

4.针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学法，以学生的实际操作需求为出发点，设计具有针对性的任务，引导学生通过“资源管理器”完成各项操作，提高学生的实践能力。

2.结合“合作学习”教学法，组织学生进行小组讨论和交流，分享自己在实际应用“资源管理器”过程中的心得体会，促进学生之间的互动与合作，提高学生的问题解决能力。

3.运用“情境教学”法，创设贴近学生生活的教学情境，如整理个人学习资料、管理电子相册等，让学生在真实的情境中感受“资源管理器”的作用，提高学生的学习兴趣。

4.利用多媒体教学资源，如教学课件、视频教程等，以直观、生动的方式展示“资源管理器”的各项功能及操作步骤，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

5.采取“分层教学”策略，针对不同学生的学习需求和能力水平，提供个性化的指导和支持，使每位学生都能在课堂上得到有效的学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“使用‘资源管理器’管理文件、文件夹”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘资源管理器’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“资源管理器”的图片或视频片段，让学生初步感受“资源管理器”的魅力或特点。

简短介绍“资源管理器”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“资源管理器”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“资源管理器”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“资源管理器”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“资源管理器”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“资源管理器”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“资源管理器”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的使用“资源管理器”的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“资源管理器”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“资源管理器”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地使用“资源管理器”管理文件、文件夹，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“资源管理器”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“资源管理器”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生