3.2 参与民主生活 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

3.2参与民主生活教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“3.2参与民主生活”是2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册的一课内容。本节课的主要目标是让学生了解民主生活的概念和意义，掌握参与民主生活的途径和方法，提高参与民主生活的能力和素养。教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识民主生活的价值，培养学生的民主意识和参与意识。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过探讨和分析现实生活中的一些民主参与实例，使学生更好地理解民主生活的内涵。同时，教材还注重培养学生的实践能力，鼓励学生在日常生活中积极参与民主生活，为构建和谐社会作出贡献。

在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，要注重启发学生思考，引导学生主动探究，从而达到提高学生民主素养的目的。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的民主意识：使学生了解民主生活的概念和意义，认识民主对于社会进步的重要性，提高学生的民主意识。

2.提高学生的参与能力：通过实例分析，使学生掌握参与民主生活的途径和方法，培养学生积极参与民主生活的能力。

3.培养学生的实践素养：引导学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与社会实践，为构建和谐社会作出贡献。

4.培养学生的思辨能力：通过启发式教学，引导学生主动思考，分析问题，解决问题的能力，提高学生的思辨能力。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民主生活有一定的了解。然而，由于年龄和经历的限制，他们对民主生活的理解和参与能力仍有待提高。在学习过程中，他们善于接受新知识，具有较好的学习能力和思考能力，但部分学生可能对理论性较强的内容感到枯燥，学习积极性不高。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论，但也有部分学生课堂纪律较差，容易分心，对课程学习产生负面影响。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，以提高课堂教学效果。

在知识、能力、素质方面，学生普遍具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用理论知识指导实际生活中的能力较弱。因此，教师在教学过程中应注重联系实际，举例生动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传授民主生活的基本概念和理论；讨论法用于引导学生探讨民主生活的意义和价值；案例研究法用于分析现实生活中民主参与的实例；项目导向学习法用于培养学生的实践能力，鼓励学生积极参与民主生活。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣和参与度，将组织以下教学活动：（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如公民、议员等，模拟民主决策过程，增强学生对民主生活的体验；（2）小组讨论：分组讨论民主生活的实例，促进学生思考和交流；（3）项目实践：鼓励学生参与学校和社区的民主事务，如学生自治、社区选举等，培养学生的实践能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、网络资源、视频材料等教学媒体。多媒体课件用于展示教材内容和实例分析；网络资源为学生提供更多民主生活的相关资料；视频材料生动形象地展示民主生活的实例，有助于激发学生的学习兴趣。通过合理运用教学媒体，提高课堂教学效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于我国民主生活的小视频，引发学生对民主生活的思考。

提出问题：什么是民主生活？为什么我们要参与民主生活？

学生回答：民主生活是指公民在政治、经济、文化等方面享有广泛权利和自由，参与国家和社会事务的一种生活方式。我们要参与民主生活，因为这有助于提高我们的公民素养，促进社会和谐发展。

2.讲授新课（15分钟）

讲解民主生活的基本概念和意义，阐述民主生活的价值，引导学生认识民主生活的重要性。

讲解参与民主生活的途径和方法，如选举、协商、监督等，并举例说明。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据所学内容，回答以下问题。

1.民主生活是什么？

2.为什么我们要参与民主生活？

3.参与民主生活的途径有哪些？

学生回答：民主生活是公民在政治、经济、文化等方面享有广泛权利和自由，参与国家和社会事务的一种生活方式。我们要参与民主生活，因为这有助于提高我们的公民素养，促进社会和谐发展。参与民主生活的途径有选举、协商、监督等。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于民主生活的问题，检查学生对知识的掌握程度。

问题如下：

1.什么是民主生活？