第4单元第16课《魅力文字--滤镜》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册.docx

第4单元第16课《魅力文字--滤镜》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《魅力文字--滤镜》是2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册第4单元第16课的内容。本课主要介绍了Photoshop中滤镜的应用，通过滤镜可以实现对图片的各种特效处理，如模糊、锐化、扭曲等。本课与实际生活联系紧密，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力和创造力。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。通过学习滤镜的使用，学生能够掌握图片处理的基本技巧，提高信息素养。同时，学生在实践中能够发挥自己的创新思维，运用滤镜创作出独特的图片效果，提升审美能力。此外，学生在团队协作和交流中，培养沟通能力和合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够熟练掌握Photoshop中滤镜的应用，对图片进行各种特效处理。

难点：学生能够独立思考，创新运用滤镜，创作出具有个性的图片效果。

解决办法：

1.针对重点，教师可以演示滤镜的基本应用，然后让学生动手实践，通过反复练习，加深对滤镜功能的理解和掌握。

2.针对难点，教师可以提供一些创意案例，激发学生的灵感，鼓励他们尝试不同的滤镜组合和调整，培养创新思维。同时，教师可以组织学生进行作品展示和交流，互相学习，共同进步。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《魅力文字--滤镜》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示滤镜应用的实例和效果。

3.实验器材：准备电脑和Photoshop软件，确保学生可以进行实践操作，体验滤镜功能。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置展示区和实践操作区，方便学生展示作品和进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《魅力文字--滤镜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道滤镜是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于滤镜应用的图片或视频片段，让学生初步感受滤镜的魅力或特点。

简短介绍滤镜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.滤镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解滤镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解滤镜的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍滤镜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.滤镜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解滤镜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的滤镜应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解滤镜的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用滤镜解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论滤镜的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与滤镜相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对滤镜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调滤镜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括滤镜的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调滤镜在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用滤镜。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于滤镜的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《PhotoshopCS6完全自学教程》

《图像处理与设计》

《数字艺术与设计》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解Photoshop中其他滤镜功能，如“扭曲”、“锐化”、“模糊”等，尝试创作出更多有趣的作品。

（2）探索滤镜在不同领域的应用，如摄影、广告设计、网页设计等，了解滤镜在实际工作中的重要性。

（3）研究滤镜的原理和实现方法，尝试编写简单的滤镜程序，提高自己的编程能力。

（4）关注滤镜技术的发展趋势，了解最新的滤镜工具和功能，为自己的创作提供更多可能性。

（5）参加摄影和设计比赛，将自己的作品与其他同学和专业人士进行交流，不断提高自己的审美和创作水平。

（6）结合本节课所学内容，