八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第3课 做到自尊自强 第2框 自信自强任我飞教案 陕教版.docxVIP

八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第3课做到自尊自强第2框自信自强任我飞教案陕教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕教版八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第3课做到自尊自强第2框自信自强任我飞。本节课将引导学生理解自信的含义和作用，学会如何培养自信品质，并认识自强的重要性，培养学生的自强精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了自尊的概念，本节课将在自尊的基础上，进一步引导学生理解自信自强的意义。通过本节课的学习，学生将能够将自尊与自信自强相结合，更好地认识自己，提升自我价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我认知、自我管理、社会参与三个方面。首先，通过学习自信的含义和作用，帮助学生更好地认识自己，提升自我价值，形成积极的自我认知。其次，通过培养学生的自强精神，提高他们面对困难和挑战时的自我管理能力，学会自我激励和自我调节。最后，通过小组讨论和分享，鼓励学生积极参与社会活动，提升他们的社会参与意识和能力。通过这三个方面的培养，学生将能够更好地实现自我完善，形成自尊自强的品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解自信的含义和作用：自信是相信自己的能力，相信自己能够实现既定目标的心理状态。学生需要通过理论学习和实践案例，深入理解自信的重要性和作用。

（2）培养自强精神：自强是指在面对困难和挑战时，积极进取，不断努力提升自己的品质。学生需要通过讨论、分享和实践活动，培养自身的自强精神。

2.教学难点

（1）自信心的培养：自信心心的培养需要学生具备正确的自我认知，认识到自己的优点和不足，从而激发内在动力，增强自信心。教师需要通过实例分析和小组讨论，引导学生正确评价自己，培养自信心。

（2）自强精神的培养：自强精神的培养需要学生具备坚定的意志和持久的坚持。教师需要设计富有挑战性的实践活动，引导学生面对困难，积极进取，不断提升自己。

（3）将自信自强应用于实际生活：学生需要学会将自信自强的理念应用于日常生活和学习中，从而实现自我完善。教师需要通过案例分享和小组讨论，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高生活品质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第3课做到自尊自强第2框自信自强任我飞》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自信的定义、自强的例子等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和分享区，以便于学生进行小组讨论和分享，促进互动交流。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自信自强的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自信吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自信的图片或视频片段，让学生初步感受自信的魅力或特点。

简短介绍自信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自信解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自信的短文或报告，以巩固学习效果。

学生