第4课 西汉与东汉---统一多民族封建国家的巩固 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第4课西汉与东汉---统一多民族封建国家的巩固教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第4课西汉与东汉---统一多民族封建国家的巩固》，选自2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上。教学内容主要围绕西汉和东汉时期，探讨这两个时期如何巩固我国成为一个统一的多民族封建国家。课程内容包括汉朝的政治制度、经济政策、民族关系以及对外交往等方面。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了中国古代史的基本知识，对秦朝的统一和汉朝的建立有一定了解。在此基础上，本节课将进一步帮助学生深入理解西汉和东汉时期在政治、经济、文化等方面的特点，以及这两个时期在巩固统一多民族封建国家方面所取得的成就。通过本节课的学习，学生将对我国封建社会的发展有更深刻的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：历史唯物主义素养、史料实证素养、时空观念素养及家国情怀素养。通过学习西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固，使学生能够运用历史唯物主义观点分析历史问题，认识到社会历史发展的规律性；培养学生搜集、整理、分析史料的能力，通过史料实证来理解历史；强化时空观念，让学生把握历史事件发生发展的时空背景；同时，培育学生的家国情怀，增强国家认同感，理解统一多民族国家的重要性，为构建和谐社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了秦朝的统一、汉朝的建立等基础知识，对中国古代史的发展脉络有了初步了解，为学习西汉与东汉的巩固过程奠定了基础。

2.学生在学习历史方面，普遍具有一定的兴趣，对历史故事、人物有一定的探究欲。学生在分析、综合、评价历史问题的能力上有所差异，学习风格各异，有的擅长记忆，有的喜欢思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对历史事件背后的深层次原因分析不够到位，如西汉与东汉政治、经济制度的具体内容和作用；在史料分析方面，可能对史料的真实性、客观性判断存在困难；此外，对多民族融合和国家统一的认识可能不够深入，需要引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授法、小组讨论、案例研究等教学方法。首先，通过讲授法对西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固进行系统讲解，使学生掌握基本知识。其次，组织小组讨论，让学生针对特定问题如政治制度、经济发展等展开探讨，提高学生的分析能力。此外，引入案例研究，如汉武帝时期的改革措施，让学生深入理解历史事件。教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生扮演历史人物，体验历史情境，增强学习兴趣。在教学媒体使用方面，运用多媒体课件、历史纪录片等辅助教学，帮助学生更直观地理解教学内容，提高课堂效果。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师通过展示一幅西汉与东汉时期的疆域图，引导学生回顾已学的秦朝统一及汉朝建立的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.提问学生：“为什么西汉和东汉能够实现统一多民族国家的巩固？”让学生带着问题进入新课的学习。

第二环节：新课内容讲解

1.老师讲解西汉与东汉的政治制度，包括郡县制、察举制、科举制等，分析这些制度在统一多民族国家中的作用。

a.郡县制：强化中央集权，稳定国家政治局面。

b.察举制、科举制：选拔贤能，提高国家治理能力。

2.探讨西汉与东汉时期的经济政策，如农业税收改革、盐铁官营等，分析这些政策对国家经济发展的推动作用。

a.农业税收改革：减轻农民负担，促进农业生产发展。

b.盐铁官营：增加国家财政收入，保障国家经济稳定。

3.分析西汉与东汉时期的民族关系，如南越、匈奴、西域等地的治理，了解国家在处理民族问题上的策略和成果。

a.和亲政策：通过皇室联姻，增进民族友谊，维护国家统一。

b.武力征伐：对不服从中央政府统治的少数民族进行征伐，巩固国家边疆。

4.讲解西汉与东汉时期的对外交往，如丝绸之路的开通，分析这些对外交往对国家繁荣昌盛的影响。

a.丝绸之路：促进中西经济文化交流，提升国家国际地位。

第三环节：案例分析

1.老师以汉武帝时期的改革为例，引导学生分析其改革举措对统一多民族国家的影响。

2.学生分组讨论，每组选一个角度分析汉武帝改革的作用，如政治、经济、文化、民族关系等。

3.各组代表汇报分析成果，全班交流讨论。

第四环节：课堂小结

1.老师引导学生总结西汉与东汉时期巩固统一多民族国家的关键因素。

2.学生回答，老师点评并补充。

第五环节：课后作业

1.老师布置课后作业：让学生撰写一篇关于西汉与东汉巩固统一多民族国家举措的短文，要求结合所学内容，突出重点。

2.学生完成作业，巩固所学知识