一年级语文上册 课文 4 13《乌鸦喝水》说课稿 新人教版.docx

一年级语文上册课文413《乌鸦喝水》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级语文上册课文413《乌鸦喝水》说课稿新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级语文上册第4课《乌鸦喝水》，此章节通过讲述乌鸦用智慧解决问题的故事，旨在培养学生的阅读理解能力及初步的逻辑思维能力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过基本的汉字词汇和简单的句子结构，对寓言类故事有初步的认识。《乌鸦喝水》这个故事将让学生在已有知识基础上，进一步学习如何通过课文理解故事寓意，培养他们遇到问题积极思考、寻找解决方法的习惯。同时，本节课将结合课本中的生字词学习，加深学生对汉字的认识和运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过理解《乌鸦喝水》的故事内容，提升学生的文学素养，增强文化底蕴，培养审美情趣。其次，锻炼学生提取文本信息、分析问题的逻辑思维能力，提高解决问题的综合素质。再次，强化学生的自主阅读意识，激发学习的内驱力，培养终身学习的习惯。最后，结合生字词的学习，提升学生的语言表达能力，为今后的写作和口语交流打下坚实基础。这些目标与新课改下核心素养要求相契合，注重学生全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对故事寓意的理解和生字词的掌握。难点则在于如何引导学生运用逻辑思维分析问题，并联系实际生活体验。

重点解决方法：通过分组讨论、角色扮演等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中深入理解故事寓意；同时，利用多媒体教具展示生字词，结合趣味性记忆法，帮助学生牢固记忆。

难点突破策略：设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，鼓励他们分享自己的观点，从而锻炼逻辑思维能力；将故事情节与学生的生活实际相结合，让学生在生活情境中体会故事所传达的道理，增强学习内容的实际应用性。此外，开展课后拓展活动，让学生尝试编写类似的简短故事，以提高其语言表达和创造力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解，引导学生理解故事内容，阐释故事寓意。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生思考，培养合作精神和口语表达能力。

3.情境教学法：设置具体情境，让学生在角色扮演中体验故事，加深对内容的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示故事图片、动画，增强课堂趣味性，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性生字词游戏，帮助学生巩固记忆。

3.实物展示：使用实物教具，如瓶子、石子等，让学生直观感受故事情节，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《乌鸦喝水》故事的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕故事内容，设计问题如“乌鸦为什么能喝到水？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读故事，初步理解故事寓意。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生随时学习。

作用与目的：

让学生提前接触故事，为理解课堂内容做好准备。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述故事引入本课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事寓意和生字词，结合实际例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在角色扮演和小组讨论中，体验故事寓意，掌握生字词。

提问与讨论：勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解故事寓意和生字词。

实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生的参与感和体验感。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对故事寓意的理解，掌握生字词。

通过实践活动，培养学生的语言表达和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关寓言故事书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，阅读更多寓言故事。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进