第3单元第12课《星期查询--字符串函数和键盘输入函数-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx

第3单元第12课《星期查询--字符串函数和键盘输入函数-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册的第3单元第12课《星期查询--字符串函数和键盘输入函数》。课程主要围绕字符串函数和键盘输入函数的使用展开，让学生掌握如何利用Python编程语言进行星期查询。具体内容包括：

1.学习字符串函数的使用，如字符串的长度、查找、替换等操作。

2.学习键盘输入函数的使用，掌握如何获取用户输入的数据。

3.利用所学知识编写一个简单的星期查询程序，实现根据用户输入的日期显示星期的功能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、算法思维和编程能力。通过学习字符串函数和键盘输入函数的使用，学生将掌握基本的编程技巧，提高解决问题的能力。同时，通过编写星期查询程序，学生能够将所学知识应用于实际问题，培养创新意识和实践能力。此外，课程还将培养学生的团队协作和沟通技巧，使其能够在团队项目中有效分工合作，提高解决问题的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握字符串函数和键盘输入函数的使用方法。具体包括：

（1）字符串函数的长度、查找、替换等基本操作。

（2）键盘输入函数的调用和数据获取。

（3）利用字符串函数和键盘输入函数编写星期查询程序。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握字符串函数的复杂用法以及键盘输入函数在实际编程中的应用。具体包括：

（1）字符串函数的嵌套使用和参数传递，如字符串的切片、连接、多参数传递等。

（2）键盘输入函数在不同环境（如命令行、图形界面）下的使用方法。

（3）星期查询程序中，如何将用户输入的日期字符串正确转换为星期数字，并利用字符串函数进行输出。

（4）学生在编程过程中，如何灵活运用所学知识解决实际问题，尤其是对于输入输出、数据处理等方面的处理能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解字符串函数和键盘输入函数的原理和使用方法，让学生掌握相关知识。

（2）案例分析法：教师展示星期查询程序的案例，引导学生分析并理解程序的实现过程。

（3）任务驱动法：教师布置编程任务，学生独立完成，提高实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪展示PPT，清晰展示字符串函数和键盘输入函数的用法。

（2）编程软件：教师和学生使用编程软件（如PythonIDLE）进行代码编写和运行，直观展示程序执行过程。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的编程案例和实践机会，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供星期查询程序的相关资料，要求学生了解字符串函数和键盘输入函数的基本用法。

-设计预习问题：提出问题，如“如何使用字符串函数获取用户输入的日期？”、“如何编写一个简单的星期查询程序？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解字符串函数和键盘输入函数的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索字符串函数和键盘输入函数的用法。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生自主学习和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的星期查询程序，引起学生对字符串函数和键盘输入函数的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字符串函数和键盘输入函数的使用方法，并结合实例演示。

-组织课堂活动：学生分组，尝试编写自己的星期查询程序，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在编程过程中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解字符串函数和键盘输入函数的用法。

-参与课堂活动：学生在小组中合作编写程序，实践所学知识。

-提问与讨论：学生针对编程过程中的问题进行提问，并与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解字符串函数和键盘输入函数的原理。

-实践活动法：通过编程实践，让学生动手操作，巩固知识点。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和应用字符串函数和键盘输入函数。

-培养学生的实际编程能力和问题解决能力。

-通过团队合作，增强学生的沟通能力和协作精神。

3.课后拓展应用