Unit 3 Our culture, our tresaure Chinese characters 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第三册.docx

Unit3Ourculture,ourtresaureChinesecharacters教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Unit3Ourculture,ourtreasureChinesecharacters》教学设计，选自2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第三册。本章节内容主要包括：

1.汉字的历史演变和结构特点；

2.汉字书写的基本笔画和笔顺规则；

3.汉字与英文单词的翻译对应关系；

4.汉字在日常生活中的应用实例；

5.通过汉字学习，了解中华文化精髓。

教学内容紧密结合教材，旨在让学生深入了解汉字文化，提高英语翻译能力和跨文化交际能力。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习汉字与英语的翻译对应关系，提高学生的跨文化交际能力和英语表达能力；

2.文化意识：让学生深入了解汉字的历史演变和中华文化精髓，增强民族自豪感，培养国际视野；

3.思维品质：在分析汉字结构、翻译对应过程中，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维；

4.学习能力：引导学生自主探究汉字书写规则，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.汉字结构特点和书写规则的理解与应用；

2.汉字与英文单词翻译对应关系的掌握；

3.中华文化精髓的理解与跨文化交际能力的提升。

难点：

1.汉字笔画的正确顺序和书写规范；

2.汉字文化内涵的深入理解；

3.在实际语境中灵活运用汉字翻译。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示汉字书写动画，帮助学生直观理解汉字笔画顺序和书写规范；

2.组织课堂讨论，让学生分享汉字文化故事，加深对汉字文化内涵的理解；

3.创设真实语境，进行角色扮演、翻译练习等活动，提高学生灵活运用汉字翻译的能力；

4.引导学生进行小组合作，互相交流学习心得，共同解决学习过程中遇到的问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解汉字的历史演变、结构特点及书写规则，为学生奠定坚实的理论基础；

2.讨论法：组织学生就汉字文化、翻译对应关系等进行课堂讨论，激发学生的思考与探究兴趣；

3.情境教学法：创设真实语境，让学生在实际场景中进行角色扮演和翻译练习，提高实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示汉字书写动画、文化故事，丰富教学形式，提高学习兴趣；

2.教学软件：利用互动式教学软件，开展汉字翻译练习，实时反馈学习成果，提高教学效果；

3.网络资源：引导学生利用网络查找汉字文化资料，拓展学习视野，培养自主学习能力。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们了解了世界各地的文化宝藏，今天我们将聚焦我们自己的文化瑰宝——汉字。汉字作为中华文明的瑰宝，传承了五千年的历史与文化。现在，让我们一起来探索《Unit3Ourculture,ourtreasureChinesecharacters》。

2.讲解汉字的历史演变和结构特点

首先，我会为大家讲解汉字的历史演变和结构特点。汉字的演变过程，实际上反映了中华文明的进步。从甲骨文、金文、小篆，到隶书、楷书，每一种字体都有其独特的魅力。同时，汉字的结构特点，如象形、指事、会意、形声等，也使得汉字具有丰富的内涵和美感。

3.汉字书写规则与示范

然后，我会亲自在黑板上示范书写一些常见汉字，并邀请同学们上台尝试书写。在此过程中，我会纠正大家的错误，指导大家掌握正确的书写方法。

4.汉字与英文单词的翻译对应关系

学习了汉字的书写规则，接下来我们要探讨汉字与英文单词的翻译对应关系。这是本章节的重点内容，也是难点。我会通过例句和实际语境，讲解汉字和英文单词之间的翻译技巧，帮助大家掌握这一知识点。

在此环节，我会组织同学们进行翻译练习，并及时给予反馈和指导。同时，鼓励同学们互相交流、讨论，共同提高翻译能力。

5.深入探究中华文化精髓

汉字不仅是语言的载体，更是中华文化的精髓所在。在这一环节，我会引导同学们通过汉字学习，了解中华文化的内涵。例如，从“仁、义、礼、智、信”等字眼中，体会儒家文化的人伦道德；从“道、法、自然”等字眼中，感悟道家哲学的智慧。

在此过程中，同学们可以分享自己了解的汉字文化故事，增进对中华文化的了解和热爱。

6.创设情境，提升跨文化交际能力

为了让大家在实际语境中灵活运用汉字翻译，我会创设一些真实的情境，如旅游、商务、日常生活等，组织同学们进行角色扮演、翻译练习等活动。通过这些活动，提高大家的跨文化交际能力。

7.总结与反思

在课程的最后，我会