Unit 4 What can you do？Part A（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4Whatcanyoudo？PartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Whatcanyoudo？PartA

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第6周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PartA的内容展开，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握本课重点词汇和句型，提高学生的英语表达能力，了解并学会描述自己的能力。教学内容与课本紧密相关，注重实践与应用，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行自我介绍和描述能力的表达能力，掌握本课重点词汇和句型，如“Ican...”，“Canyou...？”等。

2.思维品质：通过小组活动和情景交际，激发学生的批判性思维和创造性思维，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下人们的能力展示，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在英语学习过程中的策略运用和自我管理能力。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在学习本单元前，学生已掌握了基本的英语日常交流用语，如问候、介绍、道别等，并具备一定数量的词汇和简单的语法知识。此外，他们还熟悉了can引导的一般疑问句和肯定回答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习充满热情，喜欢通过歌曲、游戏和小组活动等形式学习英语。他们在语言模仿和表达方面表现出较强的能力，善于观察和模仿。学生的学习风格多样，部分学生擅长听觉学习，喜欢通过听和说来学习英语；部分学生则偏向于视觉学习，喜欢阅读和看图。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习词汇和句型时遇到困难，如准确发音、正确使用情态动词can等。此外，学生在进行情景交际时，可能会因为紧张或不自信而出现表达不流畅、词汇选用不当等问题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的引导和鼓励，帮助学生克服困难，提高英语表达能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和示例，为学生讲解重点词汇和句型的用法，确保学生掌握基础知识。

(2)交际法：设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中使用英语进行交流，提高口语表达能力。

(3)情境教学法：利用图片、视频等多媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中自然习得语言。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示课程内容，丰富教学形式，增强视觉效果。

(2)教学软件：利用互动式白板等教学软件，实现师生互动，提高课堂参与度。

(3)实物和教具：使用卡片、挂图等教具，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

首先，我会在课堂上用一首轻松愉快的英语歌曲《CanyoudotheCan-Can》来调动大家的气氛，同时引导你们关注歌曲中的重点词汇“Can”。接着，我会向你们提问：“Whatcanyoudo?”，让你们自由讨论并分享自己的能力，从而自然导入新课。

2.呈现与讲解（15分钟）

（1）我会向你们展示本节课的主要人物图片，并通过PPT展示课文中的关键词汇和句型，如“Ican...”，“Canyou...？”等。

（2）我会逐个讲解这些词汇和句型的用法，并通过示例让你们更好地理解。在此过程中，我会鼓励你们积极参与，模仿我的发音和语调。

（3）我会邀请一位同学上台，进行一个简短的角色扮演活动，展示如何用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人能力。

3.小组活动（10分钟）

（1）你们会被分成若干小组，每组需要用所学词汇和句型完成一个对话，要求每位同学都参与其中。

（2）我会给你们一定的时间进行准备，然后邀请部分小组上台展示。在此过程中，我会关注每个小组的表现，并及时给予鼓励和指导。

4.情境交际（10分钟）

（1）我会创设一个真实情境，如“才艺表演”，让你们运用所学词汇和句型进行交流。

（2）我会邀请两位同学上台进行示范，展示如何用英语进行自我介绍和评价他人。

（3）接下来，你们将分成两个大组，进行情境交际活动。我会巡回指导，帮助你们解决实际问题。

5.课堂小结（5分钟）

（1）我会邀请几位同学总结今天所学的内容，检查大家对词汇和句型的掌握情况。

（2）针对同学们在课堂上的表现，我会给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

6.课后作业（5分钟）