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(2024年秋季版)七年级历史下册第44课西方的挑战与清朝中衰教案岳麓版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
(2024年秋季版)七年级历史下册第44课西方的挑战与清朝中衰教案岳麓版
教学内容
本节课的教学内容来源于(2024年秋季版)七年级历史下册第44课《西方的挑战与清朝中衰》,岳麓版。课程主要围绕以下内容展开:
1.西方的挑战:介绍19世纪中叶,西方列强通过工业革命实现科技、经济、军事等方面的快速发展,对清朝构成的挑战。
2.清朝中衰的原因:分析清朝在面临西方挑战时,内部腐败、政治体制僵化、科技滞后等原因,导致国力衰落。
3.鸦片战争:阐述鸦片战争爆发的背景、过程及结果,分析战争对清朝的影响。
4.第二次鸦片战争:介绍第二次鸦片战争的起因、过程和结果,着重分析战争对清朝国力的进一步削弱。
5.太平天国运动:讲述太平天国运动的兴起、发展及失败,探讨其对清朝政权的影响。
6.洋务运动:介绍洋务运动的背景、主要措施及影响,评价其在清朝中衰过程中的作用。
7.甲午战争:阐述甲午战争的背景、过程和结果,分析战争对清朝的影响。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.时空观念:使学生能够理解19世纪中叶清朝面临西方挑战的历史背景,认识鸦片战争、第二次鸦片战争等事件在时间轴上的位置,培养学生的时间观念和的历史意识。
2.史料实证:通过分析鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等历史事件,培养学生搜集、整理、分析史料的能力,使其能够运用史料实证来解释历史现象。
3.历史解释:使学生能够对清朝中衰的原因、过程及其影响进行解释,培养学生的逻辑思维和批判性思维。
4.家国情怀:通过学习鸦片战争、太平天国运动等事件,使学生理解国家兴衰与民族命运的紧密联系,培养学生的爱国主义情感。
5.人文素养:通过学习清朝中衰的历史过程,使学生能够理解不同历史时期的人文精神,培养学生的文化素养和道德观念。
学情分析
考虑到我所面对的是七年级的学生,他们在知识方面对历史课程已经有了一定的基础,但对于19世纪中叶清朝面临西方挑战的历史背景以及相关事件的具体情况可能了解不深。学生在历史知识、阅读理解、思辨能力等方面存在差异,因此,在教学过程中需要针对不同学生的实际情况进行引导和帮助。
大部分学生具备一定的史料实证能力,能够通过阅读教材和搜集相关资料来了解历史事件。然而,他们在历史解释和时空观念方面还需要进一步的培养。此外,学生在分析历史事件时往往缺乏批判性思维,对于历史事件的评价容易受到片面信息的影响。
在行为习惯方面,大部分学生上课能认真听讲,但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。对于课程学习,这一现象可能会影响他们对历史知识的理解和掌握。
针对上述学情,教学过程中应注重激发学生的学习兴趣,引导他们积极思考,提高课堂参与度。同时,通过设置不同难度的学习任务,满足不同层次学生的学习需求,促进他们在知识、能力和素质方面的全面发展。此外,注重培养学生的批判性思维和时空观念,帮助他们更好地理解历史事件的发生、发展和影响。
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过设定历史情境,让学生身临其境地感受历史事件,提高学生的时空观念和情感认同。
2.问题驱动法:以问题为引导,激发学生的思考和探究欲望,培养学生的历史解释和批判性思维能力。
3.合作学习法:组织学生进行小组讨论和合作探究,培养学生的人际沟通能力和团队协作精神。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件、视频等资源,生动形象地展示历史事件,提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.网络教学平台:运用网络教学平台,提供丰富的学习资源,方便学生自主学习和交流讨论。
3.历史模型制作:引导学生动手制作历史模型,增强学生的实践操作能力,加深对历史知识的理解。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
“同学们,上一节课我们学习了清朝的繁荣与危机,这节课我们将进入第44课《西方的挑战与清朝中衰》。请大家翻开课本,我们一起探讨清朝在面对西方挑战时,是如何应对并走向中衰的。”
2.自主学习(10分钟)
“请大家阅读课本第44课的内容,重点了解西方的挑战、清朝中衰的原因、鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动和甲午战争等历史事件。在这个过程中,请大家注意梳理事件的时间顺序和影响。”
3.课堂讨论(15分钟)
“好,经过自主学习,现在请大家分组讨论,分享你们对鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件的理解和看法。同时,大家可以互相解答在阅读过程中遇到的疑问。”
4.重点讲解(20分钟)
“刚才大家在讨论中提到了很多问题,现在我来为大家解答。首先,我们来重点讲解鸦片战争。请大家看课
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