吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第二单元 课题1 空气教案1 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元课题1空气教案1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元课题1空气教案1（新版）新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自于吉林省通化市外国语学校九年级化学上册，第二单元课题1《空气》。本节课将围绕着空气的组成、各成分的体积分数、空气中各成分的性质和用途等方面展开。具体内容包括：

1.空气的组成：介绍空气的成分，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的体积分数。

2.各成分的体积分数：通过实验和数据，让学生掌握氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质在空气中的体积分数。

3.空气中各成分的性质：讲解氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体的性质，如颜色、气味、溶解性等。

4.各成分的用途：介绍氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体在生产、生活、科学研究等方面的用途。

5.空气污染及防治：让学生了解空气污染的来源、危害及防治措施，提高学生的环保意识。

6.空气的密度：通过实验和公式，让学生掌握空气的密度及其计算方法。

7.气压与海拔的关系：讲解气压与海拔高度的关系，以及气压对生活和生产的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学态度、科学思维和科学交流。具体包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证精神和探究能力，使其能够主动发现问题、解决问题。

2.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣，使其能够积极参与实验和观察，对实验结果保持好奇心和求知欲。

3.科学思维：培养学生运用化学知识分析和解释问题的能力，使其能够运用科学的方法和逻辑进行思考。

4.科学交流：培养学生能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，能够与他人进行有效的沟通和交流。

学情分析

吉林省通化市外国语学校九年级的学生，在化学学习方面，已经掌握了常见化学用语、简单化学反应等基础知识。学生在实验操作、观察现象、数据分析等方面具备一定的能力，但部分学生对化学实验的操作细节和实验现象的观察还不够熟练。在素质方面，学生具备一定的探究精神和团队合作意识，但在独立思考和创新能力方面还有待提高。

针对学生的具体情况，教师在教学中应注重巩固学生的基本知识，通过实验和观察，提高学生的实践操作能力。同时，要激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和解决问题的能力。在课堂讨论和小组合作环节，教师要引导学生积极参与，培养其团队合作和沟通能力。对于部分基础较弱的学生，教师要给予个别关注和辅导，帮助其提高学习成绩，增强学习信心。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，课堂纪律良好。但部分学生在课下自主学习方面存在拖延、懒散的现象，对课程学习产生了一定的影响。针对这一问题，教师要在课堂上加强对学生的引导和监督，提醒学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。同时，鼓励学生在课下进行自主学习和思考，培养其独立完成学习任务的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对九年级学生的特点，本节课将采用讲授法、实验法、小组讨论法和问题驱动法等多种教学方法。通过讲授法，为学生提供系统的知识结构；通过实验法，培养学生的实践操作能力和观察能力；通过小组讨论法，促进学生之间的交流与合作；通过问题驱动法，激发学生的思考和探究兴趣。

2.设计具体的教学活动：在本节课中，将组织学生进行空气成分实验，观察不同气体的性质和用途；同时，设计小组讨论环节，让学生探讨空气污染的成因和防治措施；此外，还可以通过案例分析，让学生了解空气污染对人类生活和环境的影响。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、实验器材、气体瓶等教学媒体。多媒体课件可以帮助学生形象地了解空气的成分和性质；实验器材和气体瓶则用于展示实验过程和结果，增强学生的直观感受。通过合理运用教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气的图片或视频片段，让学生初步感受空气的魅力或特点。

简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、