河北省邯郸市八年级生物下册 21.2生物的进化教案 （新版）北师大版.docx

河北省邯郸市八年级生物下册21.2生物的进化教案（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容

河北省邯郸市八年级生物下册21.2生物的进化教案（新版）北师大版：

1.生物进化的概念与意义；

2.达尔文的自然选择学说；

3.现代生物进化理论的基本内容；

4.生物进化证据：化石、比较解剖学、胚胎学；

5.人类起源与进化的概述。

核心素养目标

1.掌握生物进化的基本概念与原理，培养科学思维能力；

2.理解达尔文自然选择学说的内涵，提高分析问题的能力；

3.认识现代生物进化理论的发展，培养科学探究精神；

4.掌握生物进化证据，增强实证意识，提高科学实证能力；

5.了解人类起源与进化过程，培养生命观念和人文关怀。

教学难点与重点

1.教学重点

-生物进化的基本概念与原理，如自然选择、适者生存等；

-达尔文自然选择学说的四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存；

-现代生物进化理论的核心内容，如基因流、基因漂变、突变等；

-生物进化的重要证据，如化石、比较解剖学、胚胎学等；

-人类起源与进化的关键阶段及特征。

2.教学难点

-理解自然选择在生物进化中的作用机制，特别是如何导致物种的适应性变化；

-区分达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同，把握理论的发展与完善；

-掌握生物进化证据的获取与分析方法，如何通过这些证据来支持生物进化的理论；

-深入理解人类进化的过程，尤其是从原始人到现代人的演化过程中的一些关键转变点；

-在实际情境中应用生物进化原理，解决相关问题，如解释生物多样性的形成原因。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级生物下册教材，提前指导学生预习21.2生物的进化章节；

2.辅助材料：准备生物进化相关图片、图表、视频等多媒体资源，包括自然选择实例、生物进化历程图、化石图片等；

3.实验器材：准备显微镜、化石标本、比较解剖学模型等，供学生观察分析；

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置实验操作台，确保实验活动顺利进行。同时，提前将多媒体设备调试好，确保教学过程中能够流畅展示辅助材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括生物进化概念和达尔文自然选择学说的简介，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生物进化的证据”，设计问题如“化石是如何展示生物进化过程的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材21.2节内容，了解生物进化的基本知识。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录理解与疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示化石图片，引入生物进化的概念。

讲解知识点：详细讲解自然选择学说和现代生物进化理论，结合具体实例。

组织课堂活动：开展小组讨论，分析生物进化证据，如化石、比较解剖学等。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组中分享观点，共同分析生物进化证据。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解生物进化理论。

实践活动法：通过小组讨论，加强学生对生物进化证据的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对生物进化理论的理解。

通过实践活动，提高学生的分析和应用能力。

增强学生的合作意识和交流技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐阅读材料和在线资源，供学生深入了解生物进化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习生物进化知识。

反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主巩固知识和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识到自己的学习强项和弱项。

-作用与目的：

巩固学生对生物进化知识点的掌握。

拓宽学生的知识视野，