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浙教版信息技术必修2.3网上资源检索-2.4因特网信息资源评价(2课时教学设计)

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教材分析

浙教版信息技术必修2.3网上资源检索-2.4因特网信息资源评价(2课时教学设计)

本节课的主题是网上资源检索和因特网信息资源评价。学生需要掌握如何有效地检索网络信息以及如何评价这些信息的可靠性、准确性和相关性。课程内容包括使用搜索引擎进行高级检索、评估网站的质量和信誉以及理解信息评价的标准。

1.使用搜索引擎进行高级检索，快速找到所需信息。

2.评估网站的质量和信誉，判断信息的可靠性。

3.理解信息评价的标准，包括准确性、权威性和时效性。

4.运用所学知识，解决实际生活中的信息检索和评价问题。

教学重点：

1.搜索引擎的高级检索技巧。

2.评估网站质量和信誉的方法。

3.信息评价的标准和原则。

教学难点：

1.搜索引擎的高级检索功能和技巧。

2.综合判断信息的可靠性、准确性和相关性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和网络素养。学生需要掌握有效检索网络信息的方法，能够对检索到的信息进行评估和判断，以提高他们的信息素养。同时，通过学习如何评估网站的质量和信誉，学生能够更好地理解网络信息的可靠性、准确性和相关性，提高他们的网络素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.搜索引擎的高级检索技巧。

2.评估网站质量和信誉的方法。

3.信息评价的标准和原则。

难点：

1.搜索引擎的高级检索功能和技巧。

2.综合判断信息的可靠性、准确性和相关性。

解决办法：

1.通过实际操作演示和练习，让学生逐步掌握搜索引擎的高级检索功能和技巧。

2.提供具体的评估网站质量和信誉的案例，让学生学会如何综合判断信息的可靠性、准确性和相关性。

3.设计互动讨论环节，让学生分享自己的经验和看法，帮助彼此理解和掌握信息评价的标准和原则。

4.提供丰富的练习资源和实际生活中的应用场景，让学生在实践中不断提高信息素养和网络素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作演示和练习，让学生掌握搜索引擎的高级检索功能和技巧。

2.互动讨论法：设计互动讨论环节，让学生分享经验，加深对网站质量和信誉评估的理解。

3.案例分析法：提供具体案例，让学生学会综合判断信息的可靠性、准确性和相关性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示搜索结果和网站评估案例，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，让学生在实际应用场景中检索和评价信息。

3.教学软件：运用教学软件，引导学生进行自主学习和协作学习，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一个实际生活中的信息检索场景，如学生需要查找有关“环境保护”的资料。提出问题：如何在网络中快速找到可靠的信息？引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

讲解搜索引擎的高级检索技巧，如关键词搭配、短语搜索、布尔运算等。通过示例演示，让学生了解并掌握这些技巧。

介绍如何评估网站的质量和信誉，如查看网站的知名度、历史、内容更新频率等。讲解信息评价的标准和原则，如准确性、权威性和时效性。

3.巩固练习（10分钟）

设计练习题，让学生运用所学知识进行网上资源检索和信息评价。鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

选取一些实际案例，让学生评估网站质量和信誉，判断信息的可靠性、准确性和相关性。

4.课堂提问和师生互动环节（15分钟）

鼓励学生提问，解答他们在学习和练习过程中遇到的问题。针对学生的疑问，进行针对性的讲解和指导。

引导学生分享自己的经验和看法，讨论如何更好地在网络中获取和评估信息。通过师生互动，帮助学生巩固所学知识，提高信息素养。

5.总结与拓展（5分钟）

总结本节课所学内容，强调搜索引擎的高级检索技巧和网站评估方法。

提出一些拓展性的问题，引导学生思考如何在实际生活中更好地应用所学知识。

鼓励学生在课后继续练习和探索，提高自己的信息素养和网络素养。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，希望能够激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握网上资源检索和信息评价的技巧，提高信息素养和网络素养。

知识点梳理

1.搜索引擎的高级检索技巧：

-关键词搭配：了解常用的关键词搭配，如“AND”、“OR”、“NOT”等。

-短语搜索：掌握使用双引号进行短语搜索的方法。

-布尔运算：学习使用布尔运算符进行复杂搜索。

-文件类型搜索：了解如何搜索特定类型的文件，如PDF、Word等。

-日期范围搜索：掌握如何设置搜索结果的时间范围。

2.评估网站质量和信誉的方法：

-查看网站的知名度：了解网站在搜索