5.3 制作（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx

5.3制作（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《5.3制作》选自2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（大象版），本节内容主要包括以下部分：

1.制作电磁铁：引导学生了解电磁铁的制作原理，掌握制作过程，并学会如何检验电磁铁的磁力。

2.制作电动机：介绍电动机的原理，指导学生动手制作简单的电动机，理解电能转化为机械能的过程。

3.制作简易电路：复习电路基础知识，指导学生动手搭建不同类型的简易电路，加深对电路原理的理解。

4.制作环保电池：引入环保电池的概念，教授制作方法，培养学生环保意识和创新精神。

5.制作太阳能小车：介绍太阳能光伏发电原理，指导学生制作太阳能小车，体验可再生能源的魅力。

教学内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在提高学生的动手能力、探究精神和科学素养。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过动手制作电磁铁、电动机等，培养学生观察现象、提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力。

2.工程实践：在制作太阳能小车等过程中，锻炼学生动手操作、团队协作、解决问题的实践能力。

3.创新思维：鼓励学生在制作过程中提出新想法，改进设计，激发创新意识。

4.环保意识：教授环保电池制作，引导学生关注环保问题，培养可持续发展观念。

5.科学态度：培养学生对科学实验充满好奇、积极探究、严谨认真的态度。

教学内容紧密联系核心素养，注重培养学生的综合能力和素质教育。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握电磁铁的制作原理及方法，了解影响电磁铁磁力大小的因素。

-理解电动机的工作原理，能够制作简单的电动机模型。

-了解太阳能光伏发电的原理，并能够应用于制作太阳能小车。

-通过制作环保电池，认识不同类型的可再生能源，培养环保意识。

举例：在电磁铁制作中，核心内容是电流通过导线产生磁场，学生需要掌握如何通过改变电流方向和强度来控制电磁铁的磁极和磁力。

2.教学难点

-理解电流、磁场和磁力之间的关系，以及如何在实际制作中应用这些原理。

-制作电动机时，对线圈转动原理的理解，以及如何通过改变电流方向来控制转动方向。

-在制作太阳能小车时，对光伏板转换效率的理解，以及如何优化设计以提高小车性能。

-环保电池的制作过程中，对电池工作原理的理解，以及如何提高电池的环保性能。

举例：在电动机制作中，难点在于理解电流通过线圈产生磁场，与永磁体相互作用产生转动力矩的原理，以及如何通过换向器实现线圈的持续转动。教师需通过直观演示和详细讲解，帮助学生克服这一理解难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和示例，讲解电磁铁、电动机等制作原理，加深学生对核心知识的理解。

-讨论法：组织学生分组讨论制作过程中的问题，激发学生的思考和探究，培养团队合作精神。

-实验法：指导学生动手进行制作实验，通过实践操作掌握科学原理，提高学生的动手能力和探究能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示电磁铁、电动机等制作过程，增强学生对知识点的直观认识。

-教学软件应用：运用互动软件模拟电路实验，让学生在虚拟环境中体验实验过程，提高学习兴趣。

-实物展示与操作：提供实物模型和材料，让学生亲自动手操作，增强实践体验，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示电磁现象在生活中的应用，如磁悬浮列车、电动玩具等，引发学生对电磁现象的好奇心。

-提出问题：“你们知道这些神奇的电磁现象是如何产生的吗？今天我们将一起探索这个奥秘。”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解电磁铁的制作原理，引导学生理解电流与磁场的关系，强调影响电磁铁磁力大小的因素。

-通过动画演示和实物操作，介绍电动机的工作原理，强调线圈与磁场的相互作用。

-简要介绍太阳能光伏发电的原理，并展示太阳能小车的制作过程。

-讲解环保电池的制作方法，强调可再生能源的重要性。

3.动手实践（15分钟）

-学生分组，按照教师提供的材料和步骤，动手制作电磁铁和电动机。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生在制作太阳能小车和环保电池的过程中，思考如何优化设计以提高性能。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对电磁铁、电动机等制作原理的理解程度。

-学生相互讨论，分享制作过程中的心得体会。

-针对课堂所学内容，进行简单的习题练习，巩固对新知识的掌握。

5.课堂提问（5分钟）

-针对教学重难点，设计具有启发性的问题，检查学生对电流、磁场、磁力等关系的理解。

-鼓励学