南通市苏少版二年级上册音乐《儿歌诵读“金鼓槌”音乐游戏“堆雪人”》教案(定稿).docxVIP

南通市苏少版二年级上册音乐《儿歌诵读“金鼓槌”音乐游戏“堆雪人”》教案（定稿）

一.教材分析

《儿歌诵读“金鼓槌”音乐游戏“堆雪人”》选自苏少版二年级上册音乐教材。本节课的主要内容是学习儿歌《金鼓槌》和音乐游戏《堆雪人》。儿歌《金鼓槌》歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣，适合二年级学生学习。音乐游戏《堆雪人》以堆雪人为主题，通过音乐和动作的配合，锻炼学生的音乐节奏感和身体协调性。

二.学情分析

二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。在学习过程中，他们已具备一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律感知和合唱经验。但部分学生可能对儿歌《金鼓槌》和音乐游戏《堆雪人》较为陌生，需要在教学中逐步引导和培养。

三.教学目标

让学生学会儿歌《金鼓槌》，并能用欢快的情绪演唱。

通过音乐游戏《堆雪人》，提高学生的音乐节奏感和身体协调性。

培养学生对音乐的热爱，激发创造力，丰富想象力。

四.教学重难点

教学重点：学会儿歌《金鼓槌》，能用欢快的情绪演唱；熟练完成音乐游戏《堆雪人》。

教学难点：儿歌《金鼓槌》的节奏和音准把握；音乐游戏《堆雪人》的动作协调性。

五.教学方法

示范法：教师用生动的语言、形象的动作进行示范，引导学生模仿和实践。

互动法：教师与学生互动，共同完成儿歌演唱和音乐游戏。

情境教学法：创设富有童趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

小组合作法：分组进行音乐游戏，培养学生的团队协作精神。

六.教学准备

教学课件：儿歌《金鼓槌》歌词、旋律、图片等。

教学视频：音乐游戏《堆雪人》示范。

乐器：鼓、铃等。

教学道具：雪人头饰、雪花等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师播放儿歌《金鼓槌》的音乐，引导学生跟着音乐节奏拍手。然后简要介绍儿歌《金鼓槌》的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师带领学生学习儿歌《金鼓槌》，讲解歌词的含义，教授旋律和节奏。在教学过程中，注意引导学生掌握正确的呼吸和发声方法。

操练（10分钟）

学生分组进行儿歌《金鼓槌》的演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。然后，教师学生进行音乐游戏《堆雪人》的练习，指导学生动作的协调性和准确性。

巩固（10分钟）

教师选取几名学生进行儿歌《金鼓槌》的演唱，展示他们的学习成果。同时，学生进行音乐游戏《堆雪人》的比赛，激发学生的竞争意识，巩固所学知识。

拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象力，创作自己的儿歌或音乐游戏。学生可以自由组合，用所学知识和技巧进行创作。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调儿歌《金鼓槌》的节奏和音准，以及音乐游戏《堆雪人》的动作要领。鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的音乐水平。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，向家长展示本节课所学的儿歌《金鼓槌》和音乐游戏《堆雪人》，并请家长给予评价和建议。

板书（课后整理）

教师根据课堂教学内容，整理板书，便于学生复习和巩固。

以上是本节课的教学设计，希望对您的教学有所帮助。在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学内容和环节。祝您教学愉快！一、教学情境分析

在本节课中，我以儿歌《金鼓槌》和音乐游戏《堆雪人》为主题，创设了充满童趣的教学情境。首先，我通过播放儿歌《金鼓槌》的音乐，引导学生跟着音乐节奏拍手，营造出轻松愉悦的课堂氛围。然后，我以生动的语言、形象的动作讲解了儿歌的背景和歌词内容，使学生置身于一个富有想象力的童话世界。

在教学音乐游戏《堆雪人》时，我准备了雪花、雪人头饰等道具，让学生在游戏中体验堆雪人的乐趣。通过分组进行游戏，学生们的团队协作精神和竞争意识得到了培养。在游戏过程中，我注重引导学生的动作协调性和准确性，使他们在游戏中感受到音乐的韵律美。

二、教学活动分析

学习儿歌《金鼓槌》

我带领学生学习了儿歌《金鼓槌》，首先讲解歌词的含义，然后教授旋律和节奏。在教学过程中，我注意引导学生掌握正确的呼吸和发声方法，帮助他们更好地演唱儿歌。此外，我还学生进行分组演唱，让他们在互动中提高演唱技巧。

音乐游戏《堆雪人》

在教授音乐游戏《堆雪人》时，我先播放了游戏示范视频，让学生了解游戏的具体玩法。然后，我指导学生进行游戏练习，注意动作的协调性和准确性。在游戏过程中，我鼓励学生发挥想象力，创造自己的动作和歌词。

课堂互动

在本节课中，我采用了互动式的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。例如，在教授儿歌《金鼓槌》时，我邀请学生上台演示动作，其他学生跟随模仿。在音乐游戏《堆雪人》中，我学生进行比赛，激发他们的竞争意识。

家庭作业

为了巩固课堂所学，我布置了家庭作业：让学生回家后向家长展示本节课所学的儿歌《金鼓槌》和音乐游戏《堆雪人》，并请家长给予评价和建议。

三、课堂反思

课堂实施过程中遇到的问题

在教学过程中，我遇到了以下问题：

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