专题17 绿色发展 美丽中国2024年中考道德与法治教学设计(广东专用版).docx

专题17绿色发展美丽中国2024年中考道德与法治教学设计(广东专用版)

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课程基本信息

1.课程名称：绿色发展美丽中国

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的法治意识：通过学习我国绿色发展政策和相关法律法规，使学生了解自己在绿色发展中的权利和义务，增强法治观念。

2.培养学生的环保意识：让学生认识到环境保护的重要性，自觉践行绿色生活方式，为美丽中国建设贡献力量。

3.提高学生的社会责任感和公民素养：引导学生关注国家绿色发展大局，树立正确的价值观，积极参与社会环保实践活动，担当起社会责任。

4.提升学生的辩证思维能力：通过分析绿色发展与美丽中国建设之间的关系，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-绿色发展理念的内涵：理解绿色发展的概念、原则及其在美丽中国建设中的重要性。

-绿色发展的政策措施：掌握我国在节能减排、生态环境保护等方面的主要政策和措施。

-公民在绿色发展中的作用：了解公民如何在生活中实践绿色消费、环保行为，以及对绿色发展贡献力量。

2.教学难点：

-绿色发展的理论理解：对于绿色发展、生态文明等概念的本质和内涵的理解，尤其是将其与实际生活联系起来的能力。

-政策法规的具体应用：学生可能难以理解并运用相关的法律法规来分析和解决实际问题。

-公民参与绿色发展的实践：如何将理论知识转化为实际行动，参与到绿色发展中去，可能对学生来说较为抽象。

例如，在讲解绿色发展的政策措施时，重点让学生掌握节能减排的具体措施，如推广可再生能源、提高能源利用效率等。难点在于让学生理解这些政策措施背后的原理和意义，并能够分析其对绿色发展的重要性。在讨论公民参与绿色发展时，重点是让学生了解自己作为公民的行动方向，如倡导绿色生活、参与环保志愿活动等。难点在于如何引导学生将这些行动与个人的社会责任感和国家发展目标相结合。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、绿色发展的宣传册。

2.课程平台：人教版道德与法治课程教材、相关绿色发展的在线资源。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频资料、音频资料、在线测试平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、启发式教学、互动式提问。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些我国环境保护的图片，如绿水青山、蓝天白云等，引导学生思考：为什么我们要保护环境？环境保护与我们的生活有什么关系？

-学生发表自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：绿色发展，美丽中国。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕绿色发展理念的内涵、绿色发展的政策措施、公民在绿色发展中的作用等内容进行讲解。

-学生认真听讲，记录重点内容。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考：绿色发展与美丽中国建设之间的关系是什么？

-学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个与本节课内容相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施。

-学生独立完成练习，教师批改并给予反馈。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调绿色发展的重要性。

-学生回顾所学内容，巩固记忆。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一道与绿色发展相关的实践作业，如调查身边的环境问题，并提出解决建议。

-学生课后完成作业，培养环保意识。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、互动、巩固、小结等环节，引导学生逐步理解和掌握绿色发展、美丽中国建设的相关知识，提高学生的环保意识和法治观念。同时，通过课堂提问、案例分析等互动环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的辩证思维能力和公民素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确理解绿色发展、生态文明建设的概念和内涵。

-学生能够掌握我国绿色发展的主要政策和措施。

-学生能够了解公民在绿色发展中的作用和责任，并在生活中实践绿色消费和环保行为。

2.过程与方法：

-学生能够通过小组讨论、案例分析等方法，提高自己分析问题和解决问题的能力。

-学生能够运用辩证唯物主义观点，独立思考并评价绿色发展相关问题。

3.情感态度价值观：

-学生能够树立正确的价值观，认识到环境保护的重要性，增强环保意识。

-学生能够积极践行绿色生活方式，为建设美丽中国贡献力量。

4.法治意识和社会责任感：

-学生能够了解自己在绿色发展中的权利和义务，增强法治观念。

-学生能够关注国家绿色发展大局，提高自己的社会责任感和