湖南省怀化市高中生物 第五章 基因突变及其他变异 5.3 人类遗传病教案 新人教版必修2.docx

湖南省怀化市高中生物第五章基因突变及其他变异5.3人类遗传病教案新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人类遗传病

2.教学年级和班级：湖南省怀化市高中生物一年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）让学生了解人类遗传病的概念、类型及特点；

（2）使学生掌握人类遗传病的监测和预防方法；

（3）培养学生关注人类健康，提高生物科学素养。

2.教学重点：人类遗传病的类型、特点及监测预防方法。

3.教学难点：人类遗传病的监测和预防方法。

4.教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法相结合，引导学生主动探究、积极思考。

5.教学过程：

（1）导入新课：通过播放人类遗传病的实例视频，引发学生兴趣，引出本节课的主题；

（2）讲授新课：介绍人类遗传病的概念、类型及特点，引导学生掌握相关知识；

（3）案例分析：分析人类遗传病的监测和预防方法，让学生学会运用所学知识解决实际问题；

（4）小组讨论：分组讨论遗传病的监测和预防方法在实际生活中的应用，分享讨论成果；

（5）总结提升：总结本节课的主要内容，强调人类遗传病的重要性，引导学生关注人类健康；

（6）课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

三、教学资源：教材、多媒体课件、视频案例、练习题。

四、教学评价：通过课堂表现、练习题及小组讨论，评价学生对人类遗传病的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过了解人类遗传病的概念、类型及特点，使学生能够形成对生命科学的认知，培养生命观念；通过分析人类遗传病的监测和预防方法，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力；通过小组讨论，提高学生合作交流、实践创新的科学探究能力；同时，培养学生关注人类健康，提高生物科学素养的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：1.人类遗传病的类型、特点及监测预防方法；2.学生能够运用所学知识解决实际问题。

难点：1.人类遗传病的监测和预防方法；2.学生能够将理论知识与实际案例相结合，提高解决实际问题的能力。

解决办法：1.通过播放实例视频、展示图片等多元化的教学手段，引导学生直观地了解人类遗传病的类型、特点，加深对知识的理解；2.设计案例分析环节，让学生置身于实际情境中，运用所学知识进行分析，以突破监测和预防方法的难点；3.组织小组讨论，鼓励学生主动参与、积极思考，培养学生的合作交流能力，提高解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）采用讲授法，系统地传授人类遗传病的相关知识，帮助学生构建知识框架；

（2）运用讨论法，组织学生针对遗传病的监测和预防方法进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣；

（3）通过案例分析法，让学生分析实际案例，培养学生将理论知识应用于解决实际问题的能力。

2.教学手段：

（1）利用多媒体设备，播放人类遗传病的实例视频，以直观的方式呈现知识，提高学生的学习兴趣；

（2）运用教学软件，展示人类遗传病的类型和特点，帮助学生更好地理解知识；

（3）借助网络资源，提供相关的学习材料和资讯，丰富学生的知识储备，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类遗传病的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人类遗传病吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人类遗传病的图片或视频片段，让学生初步感受人类遗传病的魅力或特点。

简短介绍人类遗传病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类遗传病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类遗传病的基本概念、类型和特点。

过程：

讲解人类遗传病的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍人类遗传病的各种类型和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解人类遗传病的实际应用或作用。

3.人类遗传病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类遗传病的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遗传病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遗传病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人类遗传病相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表