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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
六年级
课题
19.只有一个地球
课时
共（二）课时
第（1）课时
一次备课教师
郑海芳
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.会写“莹、裹”等12个生字，会写“晶莹、摇篮、壮观”等20个词语。
2.默读课文，抓住关键句，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3.体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。
教学重点
1.默读课文，学会抓关键句把握文章主要观点，理解课文内容，懂
得“只有一个地球”的道理。
2.引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的理解，激发学生爱护环境，保护地球的意识。
教学难点
通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。
教学准备
PPT
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
一、情境导入
1．课件出示象形文字：母。春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类飞上天。
2．我们还可以把地球称什么？
3.齐读课题。
4.读了课题，你产生了什么疑问？
引导学生围绕课文题目质疑，抓住题目的“题眼”，使学生深刻体会到这是文章的中心所在。
新
知
探
究
（25）
分
二、初读课文，扫清字词障碍
1.了解科学小品文。
2.课件出示自读提示。
课件出示：
（1）自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。
（2）思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？读完课文，你会用哪些词语来形容我
交流收获，让学生一节课下来，学有所得，总结升华，文美情真，感受词人自然清新的语言、真挚朴实的情感。
新
知
探
究
3．画出生字词，借助拼音读准生字的字音。
4.检查自读情况。
5．查字典或联系认读字词。上下文，理解词语的意思。
6．检查自学效
（1）课件出示关键句子，说说课文的主要内容。
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（板书：渺小）
7.试着说说课文主要内容。
此教学环节，依据课后习题提示，利于巩固。
测评
反馈
（5）
分
1.有感情地朗读课文。
2.全班齐读。
小结
拓展
（5）
分
1、总结全文。
2、谈谈自己的收获。
落实本单元的语文要素。
板
书
设
计
地球是人类的母亲、生命的摇篮
↓
只有一个地球地球是渺小的
↓
地球的自然资源是有限的
↓
人类无法移居第二个星球
教
后
反
思
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