第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第二单元空气和氧气课题1我们周围的空气教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册第二单元“空气和氧气”课题1“我们周围的空气”。主要内容包括：

1.空气的组成：学习空气中各成分的体积分数，理解氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的含量和作用。

2.空气的性质：学习空气的密度、粘度、热胀冷缩等基本性质，理解空气在生活中的应用。

3.空气污染及防治：了解空气污染的来源、危害以及防治措施，提高学生的环保意识。

4.实验操作：学习如何使用量筒、气压计等仪器进行空气相关实验，掌握实验操作技能。

教学内容以理论讲解与实践操作相结合的方式进行，旨在让学生了解和掌握空气的基本知识，提高学生的实验操作能力，培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证精神和科学思维，使学生能够运用科学方法分析问题和解决问题。

2.科学知识与技能：使学生掌握空气的基本知识，了解空气的组成、性质以及空气污染的来源和防治措施，提高学生的知识运用能力。

3.科学态度、社会责任与价值观：培养学生关爱环境、保护空气资源的意识，使学生在实际生活中能够践行环保行动，形成正确的价值观。

4.实验操作技能：通过实验操作，培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力，提高学生的实践技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的体积分数和作用。

-空气的性质：密度、粘度、热胀冷缩等基本性质，以及在生活中的应用。

-空气污染及防治：污染来源、危害以及防治措施，提高环保意识。

-实验操作：使用量筒、气压计等仪器进行空气相关实验，掌握实验操作技能。

2.教学难点

-空气成分的体积分数的理解和计算：学生可能对各成分的含量和作用难以理解，需要通过实际例子和互动讨论来加深理解。

-空气性质的抽象理解：空气的密度、粘度等性质较为抽象，需要通过实验和实际例子来具体化理解。

-空气污染的复杂性：空气污染的来源和防治措施较为复杂，需要通过案例分析和讨论来帮助学生理解。

-实验操作技能的掌握：学生可能对实验操作不够熟练，需要通过分组实验和指导来提高操作技能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与空气和氧气相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：准备本节课所需的实验器材，如量筒、气压计、实验药品等，并确保其完整性和安全性。同时，提前安排实验室的预约和布置，以便于进行实验教学。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风良好，以保证实验安全。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是第二单元“空气和氧气”课题1“我们周围的空气”。通过这节课，我们将了解空气的组成、性质以及空气污染的来源和防治措施。希望大家能够积极参与，共同探索这个与我们生活密切相关的主题。

2.探究空气的组成

首先，我们来探究一下空气的组成。请大家打开教材，翻到第84页，阅读“空气的组成”部分。阅读完毕后，我将向大家介绍空气中各成分的体积分数以及它们的作用。请大家注意听讲，并做好笔记。

3.讲解空气的组成

空气中各成分的体积分数大约为：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。氮气和氧气是空气的主要成分，它们对于我们的生存至关重要。稀有气体虽然含量较少，但它们在科学研究和工业生产中有着广泛的应用。二氧化碳是空气中的污染物之一，它的增加会导致全球气候变暖。我们需要认识到空气的珍贵，努力保护空气质量。

4.空气的性质

5.空气污染及防治

现在，我们来讨论一下空气污染及防治。请大家翻到教材第88页，阅读“空气污染及防治”部分。空气污染的来源有工业排放、汽车尾气、燃煤等。空气污染对人类健康和环境造成了巨大的危害，如呼吸系统疾病、气候变化等。为了保护空气资源，我们需要采取一系列的防治措施，如加强环保法规的制定和执行、发展清洁能源、提高能源利用效率等。我们每个人都应该从自身做起，减少空气污染的产生。

6.实验操作

最后，我们来进行实验操作。请大家按照实验步骤，使用量筒、气压计等仪器进行空气相