第6单元 第21课 敌后战场的抗战2023-2024学年八年级上册历史课时作业教学设计.docxVIP

第6单元第21课敌后战场的抗战2023-2024学年八年级上册历史课时作业教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第6单元第21课敌后战场的抗战》

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：第12周，星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将紧密结合历史课本，通过讲解敌后战场抗战的背景、过程和意义，让学生深入了解我国抗日战争时期敌后战场的重要性和贡献。通过分析相关史实，提高学生的历史素养，培养他们的爱国主义情怀。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，使学生在了解敌后战场抗战的过程中，学会分析历史事件，提高史料实证能力；通过探讨敌后战场抗战的历史意义，增强学生的家国情怀，培养他们的爱国主义精神；锻炼学生运用历史知识进行思考、判断和表达能力，提升历史学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：敌后战场抗战的原因、过程及历史意义。

难点：如何让学生理解敌后战场抗战在我国抗日战争中的重要性，以及分析敌后战场抗战的策略和战术。

解决办法：采用图文并茂的史料分析，结合课本内容进行详细讲解，以实例阐述敌后战场抗战的英勇事迹。通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验敌后战场抗战的艰难困苦，加深对重点难点的理解。同时，设计相关思考题，引导学生运用所学知识解决问题，突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲解敌后战场抗战的背景、过程和意义，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论敌后战场抗战中的关键事件和人物，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型战例，引导学生分析敌后战场的战术策略，提高学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示敌后战场抗战的图片、视频等资料，增强学生对历史事件的直观感受。

2.网络资源：推荐学生查阅相关网络资料，拓展知识面，提高史料实证能力。

3.教学软件：运用教学软件设计互动游戏、测试等环节，巩固所学知识，提高教学效果。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.老师通过提问方式复习前一课内容，引导学生回顾抗日战争的背景和正面战场的抗战情况。

2.引出本节课主题：“在第6单元中，我们已经学习了正面战场的抗战，今天我们要走进敌后战场，了解那里的抗战情况。”

（二）自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读课文《第21课敌后战场的抗战》，了解敌后战场抗战的基本情况。

2.老师提问：“请大家思考，什么是敌后战场？敌后战场抗战有哪些特点？”

3.学生回答问题，老师进行点评和补充。

（三）课堂讲解（15分钟）

1.老师详细讲解敌后战场的定义、形成原因、抗战过程及历史意义。

2.分析敌后战场抗战的英勇事迹，如地道战、地雷战等，突出全文侧重点。

3.讲解敌后战场抗战在我国抗日战争中的重要作用，强调其历史地位。

（四）课堂互动（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论敌后战场抗战中的关键事件和人物，分析其抗战策略和战术。

2.各组汇报讨论成果，其他组同学进行点评和补充。

3.老师对学生的讨论进行总结，强调敌后战场抗战的艰辛和英勇。

（五）案例分析（15分钟）

1.选取典型战例，如平型关大捷、百团大战等，引导学生分析敌后战场的战术策略。

2.学生通过分析战例，总结敌后战场抗战的特点和优势。

3.老师对案例分析进行点评，强调敌后战场抗战的智慧和勇敢。

（六）知识拓展（10分钟）

1.推荐学生阅读相关历史资料，了解敌后战场抗战的更多英勇事迹。

2.学生分享阅读心得，交流学习体会。

3.老师点评学生的阅读心得，总结知识拓展环节。

（七）课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结敌后战场抗战的特点和历史意义。

2.强调敌后战场抗战在我国抗日战争中的重要作用，培养学生的爱国主义精神。

（八）课后作业（课后自主完成）

1.根据本节课所学内容，让学生撰写一篇关于敌后战场抗战的短文。

2.设计一道思考题，要求学生结合所学知识，分析敌后战场抗战在我国抗日战争中的贡献。

（九）课后反思

老师对本节课的教学过程进行反思，根据学生的掌握情况，调整教学方法，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《抗日战争敌后战场纪实》、《抗日战争时期的敌后游击战争》等书籍，这些书籍详细记载了敌后战场抗战的实际情况，有助于学生更深入地了解历史。

-视频资料：可以通过学校图书馆或教育平台获取有关敌后战场抗战的纪录片，如《地道战》、《百团大战》等，让学生通过视觉资料感受历史的真实。

-历史展览：鼓励学生参观当地的