2023八年级数学下册 第二十章 数据的分析本章专题整合训练教案 （新版）新人教版.docx

2023八年级数学下册第二十章数据的分析本章专题整合训练教案（新版）新人教版

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教具

课程基本信息

1.课程名称：《数据的分析》本章专题整合训练

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第20章，具体上课时间由学校课表安排

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：结合新人教版数学教材，本节课将重点对数据的分析进行专题整合训练，包括：数据的收集、整理、描述和表示方法，平均数、中位数、众数的概念及其应用，以及频数分布表的制作与应用。通过实例分析与练习，加深学生对数据分析方法的理解，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用数学思维方式，掌握数据分析的基本方法，提高解决实际问题的能力。具体包括：

1.能够理解并运用数据的收集、整理、描述和表示方法。

2.掌握平均数、中位数、众数的概念，并能够灵活应用于实际问题。

3.学会制作频数分布表，通过数据分析形成合理的结论。

4.培养学生的数据敏感性和逻辑思维能力，提高数学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，掌握了基本的数学运算、图表绘制以及简单的统计概念，如加减乘除、条形图和折线图的制作，以及概率的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对数学的兴趣逐渐转向实际应用，喜欢通过具体问题学习数学。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但学习风格多样，有的擅长直观理解，有的偏好抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数据分析过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：理解并应用更复杂的统计概念，如中位数和众数；处理实际问题时，对数据的筛选和整理能力不足；以及在分析数据时，难以从多角度进行思考和得出结论。此外，部分学生可能对频数分布表的理解和应用感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《数学》八年级下册教材，特别是第20章关于数据分析的相关内容。

2.辅助材料：准备相关数据集、统计图表、实际案例分析视频等，以便在课堂上展示和讨论。

3.实验器材：为学生提供计算器、直尺、铅笔等基本工具，以及用于数据分析的练习册和答题卡。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生进行合作学习。同时，设置多媒体教学设备，以便展示辅助材料和视频资料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示与学生生活密切相关的数据，如班级学生身高、体重分布情况，提问学生：“我们可以如何了解这些数据的整体情况？”

-提出问题：引导学生思考如何从这些数据中得出有用的信息，激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-数据分析概念：介绍数据分析的定义，强调其在生活中的应用。

-数据收集与整理：讲解数据的收集方法和整理步骤，结合实例进行分析。

-平均数、中位数、众数：解释这三个统计量的含义，通过具体数据案例讲解其计算方法。

-频数分布表：介绍频数分布表的制作方法和应用，结合实例进行演示。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分为小组，针对给定数据集进行讨论，分析并计算平均数、中位数、众数。

-课堂提问：邀请各小组分享讨论成果，解答其他学生的疑问，教师进行点评和指导。

4.创新教学（5分钟）

-实际问题解决：提出一个实际问题，要求学生运用所学数据分析方法进行解答，如分析班级成绩分布情况。

-师生互动：教师引导学生进行思考，鼓励学生提问和分享解题过程，强化师生之间的互动。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-数据分析应用：要求学生结合实际情境，设计一个数据分析问题，并尝试解答。

-逻辑思维训练：组织学生进行辩论，讨论数据分析在不同领域的应用和价值。

6.总结与反馈（5分钟）

-学生总结：邀请学生分享本节课的学习收获，总结数据分析的方法和技巧。

-教师反馈：对学生的学习情况进行点评，强调重点知识，指出需要改进之处。

7.作业布置（5分钟）

-布置与课程内容相关的作业，要求学生课后进行巩固练习，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟

注意事项：

1.教学过程中，教师应注意关注学生的学习状态，适时调整教学节奏。

2.创设情境和实际问题解决环节，教师应尽量选择贴近学生生活的案例，提高学生的参与度。

3.在课堂提问和小组讨论环节，教师应注重引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力和合作精神。

4.教学过程中要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导，确保每个学生都能理解和掌握新知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的统计学》：介绍统计学在日常生活、社会科学、自然科学等领域的应用，帮助学生了解数据分析的广泛性。

-《数据分析方法与应用》：详细介绍数据分析的基本方法、技术