10 在牛肚子里的旅行（教学设计包）语文三年级上册同步公开课教学设计包.docx

10在牛肚子里的旅行（教学设计包）语文三年级上册同步公开课教学设计包

主备人

备课成员

教材分析

《10在牛肚子里的旅行》是语文三年级上册同步公开课教学设计包中的一个重要内容。本节课主要讲述了小牛在旅行过程中，意外地被牛吞进了肚子里的故事。通过这个故事，让学生感受到了旅行的乐趣，同时也让他们了解了牛的身体结构。

本节课的教学目标是让学生能够理解课文内容，把握故事情节，并能够运用想象力进行创造性表达。同时，通过阅读，培养学生对语文的兴趣，提高他们的阅读能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段，以生动活泼的方式引导学生走进文本，感受故事的魅力。在解读课文的过程中，我会注重学生的阅读体验，鼓励他们发表自己的看法，培养他们的独立思考能力。同时，我还会设计一些富有挑战性的练习，让学生在实践中提升自己的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力、创新思维能力和语言表达能力。通过阅读《10在牛肚子里的旅行》，使学生能够理解故事情节，把握人物形象，并能够运用想象力进行创造性表达。同时，通过课文学习，培养学生的独立思考能力，提高他们的阅读兴趣，使他们在阅读中体验乐趣，提升语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握故事《10在牛肚子里的旅行》的情节，提升学生的阅读理解能力。具体包括：

（1）学生能够正确地朗读课文，理解故事的主要情节。

（2）学生能够把握故事中的人物形象，理解他们在故事中的作用。

（3）学生能够通过课文学习，提高自己的语文素养，培养阅读的兴趣。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够理解并想象故事中小牛在牛肚子里的旅行过程，以及培养学生的创新思维能力和语言表达能力。具体包括：

（1）学生对于故事中小牛在牛肚子里的旅行过程的理解，需要教师通过生动的讲解和图片展示，帮助学生想象并理解。

（2）学生对于故事中人物的创造性和想象力的运用，需要教师通过启发式的教学方法，引导学生进行创新思维。

（3）学生对于故事情节的创新表达，需要教师通过语言表达的训练，帮助学生提升语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、白板、教学挂图、彩色粉笔。

2.课程平台：语文三年级上册同步公开课教学平台。

3.信息化资源：课文《10在牛肚子里的旅行》的电子版、相关插图、视频片段。

4.教学手段：朗读、讲解、讨论、小组合作、角色扮演、创造性写作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《10在牛肚子里的旅行》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《10在牛肚子里的旅行》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《10在牛肚子里的旅行》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《10在牛肚子里的旅行》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《10在牛肚子里的旅行》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《10在牛肚子里的旅行》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《10在牛肚子里的旅行》知识点，掌握阅读理解技能