七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境教案1 (新版)新人教版.docxVIP

七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境教案1 (新版)新人教版.docx

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七年级地理下册第六章第二节自然环境教案1(新版)新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

七年级地理下册第六章第二节自然环境教案1(新版)新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自七年级地理下册第六章第二节,主题为“自然环境”。具体内容包括:1.我国自然环境的分布特点;2.各类自然环境对人类活动的影响;3.自然环境与可持续发展的关系。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中,已经对我国地理环境有了初步的认识,了解了地理环境的基本概念和分类。在此基础上,本节课将深入探讨自然环境的内涵及其对人类活动的影响,使学生在已有知识的基础上,进一步认识到自然环境的重要性,培养其环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标

1.形成地理空间观念,能够理解我国自然环境的分布特点,把握自然环境与人类活动的关系;

2.提升地理实践能力,学会分析自然环境对人类活动的影响,提出合理的可持续发展建议;

3.增强人地协调观念,认识到保护自然环境的重要性,形成绿色生活方式;

4.培养综合思维,能够从多角度分析自然环境问题,为解决实际问题提供思路。

重点难点及解决办法

重点:1.我国自然环境的分布特点及其对人类活动的影响;2.自然环境与可持续发展的关系。

难点:1.如何分析自然环境对人类活动的具体影响;2.如何从多角度提出可持续发展策略。

解决办法及突破策略:

1.引导学生通过观察地图、分析案例,理解自然环境的分布特点及其影响;

2.利用图表、数据等资料,帮助学生直观感受自然环境对人类活动的影响,提高分析问题的能力;

3.开展小组讨论,鼓励学生从不同角度提出可持续发展策略,培养综合思维能力;

4.教师及时给予反馈,指导学生调整思路,突破难点问题。

教学资源

1.硬件资源:地理教室、多媒体设备、投影仪、地球仪、地形图;

2.软件资源:地理教学软件、PPT课件、案例视频、图表数据;

3.课程平台:学校教学管理系统、在线互动平台;

4.信息化资源:电子地图、地理信息数据库、数字化教学资源;

5.教学手段:讲授、讨论、小组合作、问题探究、实地考察。

教学过程设计

总用时:45分钟

1.导入环节(5分钟)

-利用多媒体展示我国不同自然景观的图片,如大山大河、沙漠草原等,让学生直观感受自然环境的多样性。

-提出问题:“这些自然环境是如何影响我们的生活?我们应该如何与自然环境和谐共处?”引发学生思考。

2.讲授新课(15分钟)

-结合教材,讲解我国自然环境的分布特点,阐述自然环境对人类活动的影响。

-通过案例分析,让学生了解自然环境对农业生产、城市布局等方面的具体影响。

-阐述自然环境与可持续发展的关系,引导学生树立环保意识和可持续发展观念。

3.巩固练习(10分钟)

-设计练习题,让学生分析不同自然环境对人类活动的影响,并提供解题思路。

-分组讨论,每组针对一个具体案例提出可持续发展建议,促进学生思考和实践。

4.课堂提问与互动(10分钟)

-教师提问,检查学生对自然环境影响的理解程度,针对学生的回答给予点评和指导。

-创设情境,让学生扮演不同角色(如环保部门、企业、居民等),就自然环境问题进行辩论,提高学生分析问题和解决问题的能力。

-鼓励学生提问,解答学生在学习过程中遇到的困惑。

5.创新教学与核心素养能力拓展(5分钟)

-引导学生运用地理信息系统(GIS)软件,分析自然环境数据,培养学生地理实践能力。

-设计研究性学习任务,让学生课后调查当地自然环境问题,并提出解决方案,提高学生的综合思维和创新能力。

6.总结与反思(5分钟)

-教师对本节课的主要内容进行总结,强调自然环境与人类活动的关系及可持续发展的重要性。

-学生分享学习收获,反思自己在学习过程中的优点和不足。

教学过程紧扣实际学情,注重双边互动,旨在帮助学生理解和掌握新知识,提高地理核心素养。同时,通过创新教学手段和拓展活动,培养学生解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-推荐阅读:《中国地理》、《环境与可持续发展》等相关书籍,帮助学生更深入地了解我国自然环境的各个方面。

-视频资料:推荐观看《美丽中国》、《地球脉动》等纪录片,通过影像资料让学生更直观地感受自然环境的魅力和脆弱性。

-实地考察:组织学生参观当地的水库、自然保护区等地,让学生亲身体验自然环境,增强环保意识。

-网络资源:引导学生利用学校图书馆或公共图书馆的电子资源数据库,查找与自然环境相关的学术论文和新闻报道。

2.拓展建议:

-鼓励学生结合教材内容,自主选择一个自然环境主题进行深入研究,形成研究报告或小论文。

-建议学生关注时事新闻中关于环

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