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幼小衔接数学分类教案

幼小衔接数学分类教案（精选9篇）

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教

案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来

参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼小衔接数学分类教案

（精选9篇），希望对大家有所帮助。

幼小衔接数学分类教案1

活动目标：

1、学习按图形的两种(三种)不同特征进行二次分类。

2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

第一次操作：颜色2种圆形、正方形图片若干个，第二次操作：

颜色2种，大小不同的三角形、正方形图片每二位幼儿一份。分类图。

活动重难点：

活动重点：能根据图形的不同特征进行二次分类。

活动难点：引导幼儿合作进行分类并记录。

活动过程：

一、开始部分：闯关游戏引发幼儿活动兴趣。

1、老师带领一起去图形宝宝家做客。

2、让幼儿说说图形宝宝家有哪些宝宝。

二、第一次操作：分家家进行二次分类。

1、请幼儿自己选择一种图形宝宝扮演这个图形宝宝。

2、请图形宝宝们想想怎么样分分家?

3、请幼儿根据图形的一种特征进行一次分类。并请幼儿说说是怎

么按什么特征来分类的，教师进行记录。

4、观察分完后的图形，看看它们现在都一样嘛?看看还有什么不

同的地方?可以怎么分分家?

5、幼儿进行二次分类，教师进行记录。并对这两次分类进行总结。

三、第二次操作：分组操作拓展幼儿思维。

1、教师讲述操作要求：两位幼儿一组先两人讨论，一幼儿根据讨

论结果先进行一次分类，另一幼儿进行分类记录，同前方法再根据其

他特征进行分类并记录。

2、请幼儿两两分组进行合作。教师个别指导。

3、对幼儿操作结果进行集体检查。

四、活动延伸：将各种小动物进行二次分类。

1、将各种小动物进行一次分类。(海、陆、空)

2、再进行二次分类：海分为鱼类和两栖类、陆分为家禽和野生、

空分为鸟类和昆虫类。

引发幼儿活动兴趣，先初步接触活动的内容。

让幼儿扮演图形宝宝亲身体验图形分类的有趣。

让幼儿根据图形不同特征进行二次分类。

教师一边记录一边运用语言跟进，为幼儿下一步的分组活动奠定

基础。

清楚讲述操作要求，让幼儿能更好的分组操作。

拓展幼儿思维。

活动反思：

在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料,在实际的操作中探索

和学习,获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中,在

与材料相互作用的过程中,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,

才可能获得直接的经验。我用一个“给图形宝宝分家”的故事贯穿始

终，孩子们便于理解，也十分愿意投入其中，加上我给幼儿提供了充

分的操作材料,并加以引导,逐步深入,使幼儿真正在操作过程中去发现、

归纳“图形的二次分类”的特征，让他们充满激情的完成了一个个任

务。

幼小衔接数学分类教案2

准备材料：

1、三级分类组合板一套。

2、压膜图形一套：大小不等、颜色不一的圆形、正方形、长方形、

梯形、六边形、三角形。

3、标记卡：颜色标记(红色、非红色)各一张，图形标记(圆形、非

圆形)各两张。

4、装图形及标记卡的小碟子个，夹标记卡和分类组合板的夹子两

个，托盘一个。

直接目的：

学习按物体的不同特征进行两次分类。

间接目的：

1、感知集合与子集合的关系。

2、良好逻辑思维能力的培养。

活动提示：

1、介绍教具，搬到操作毯上。取出分类组合板，在操作毯中央摆

好二级分类板，剩下的三级组合板放在卷毯右边。

2、用二级分类板进行分类：

(1)取出碟中图形散放在大长方形框内。

(2)取出红色、非红色标记卡分别放在左右两个小长方形框外的左

上角和右上角。指着分类标记卡问：上角和右上角。指着分类标记卡问：它表示什么它表示什么帮助幼儿理解两张

标记卡分别指示下框应该放入什么颜色