《学前教育简史》第3章 近代学前教育的产生与发展 教学课件.pptxVIP

学前教育简史“十二五”职业教育国家规划教材

近代学前教育的产生与发展第三章

学习目标1理解第一个学前教育制度的产生与实施2了解中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性11掌握蒙养院制度的确立及实施3熟悉康有为的儿童公养公育思想14

目录第一节近代学前教育产生的背景第二节蒙养院制度的确立和实施第三节帝国主义国家在中国的学前教育活动第四节康有为的学前公育思想

第一节近代学前教育产生的背景

时间：鸦片战争（1840）—五四运动（1919）社会形态：半殖民地半封建社会儿童教育形式：由家庭教育走向社会教育教育者：由家庭成员走向专职人员教育地点：由家庭走向社会机构小资料近代：鸦片战争（1840）——五四运动（1919）现代：五四运动——新中国成立（1949）当代：新中国成立以后小资料近代：鸦片战争（1840）—五四运动（1919）现代：五四运动—新中国成立（1949）当代：新中国成立以后近代学前教育产生的背景

近代学前教育产生的背景纵观世界学前教育的发展，诸如幼儿学校（1816年欧文所办）、幼儿园（1837年福禄倍尔所办）之类的学前教育机构制度在我国根深蒂固，它在学前教育领域的体现是以封建式家庭教育为基本形式。直到20世纪初期，才出现了学前教育机构。由于先进思想家们的积极宣传，便为近代学前教育的产生做了舆论和思想准备。

为什么中国古代没有出现学前社会教育？（1）古代缺乏兴办学前社会教育的客观需要

（小农经济，妇女主事家务）

（2）缺乏兴办学前社会教育的观念和意识

（以家庭为单位，自给自足）

（3）古代缺乏兴办学前社会教育的基本师资条件

（妇女地位，受封建礼教禁锢）

（4）古代缺乏兴办学前社会教育的科学知识基础

（对儿童的身心认识停留在直观经验上）想一想

经济基础：工业企业的兴起，妇女走进工厂，幼儿无人照料。思想基础：先进人士对西方学前教育的宣传（康有为的《大同书》，梁启超的《教育政策私议》）。制度准备：《奏定学堂章程》确定了蒙养院制度。关键词：“癸卯学制”近代学前教育产生的背景

第二节蒙养院制度的确立和实施

1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆合订的《奏定学堂章程》，即“癸卯学制”，其中就包括了蒙养院制度，我国的近代学前教育才开始产生并逐步发展起来。一、第一个学前教育法规的颁布

《奏定学堂章程》1904年颁布和实施。学制将整个教育过程划分为三段七级。（1）蒙养院对象：3～7岁儿童（2）蒙养院设置：附设在育婴堂和敬节堂内（3）保姆的来源与培训：训练乳媪和节妇

小资料在《奏定学堂章程》中，为学前教育专门制定了《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，它是我国第一个学前教育法规。一、第一个学前教育法规的颁布

小资料：蒙养院保教要旨与课程蒙养院保教要旨：（1）“保育教导儿童，专在发展其身体，渐启其心知，使之远于浇薄之恶风，习于善良之轨范。”（2）“保育教导儿童，当体察幼儿身体气力之所能为，心力知觉所能及，断不可强授以难记难解之事，或使之疲乏过度之业。”（3）“保育教导儿童，多留意儿童之性情及行止仪容，使趋端正。”（4）“儿童性情好模仿，务专意示以善良之事物使则效之孟母三迁即此义也。”蒙养院课程：儿童在院时间每日不超过4点钟，课程有：游戏、歌谣、谈话、手技。

1、幼教师资培训

破女禁，中国第一个女子学堂（1844，爱尔德赛，宁波，女熟）●经正女学（经元善）●爱国女学（蔡元培）●1904慈禧太后准中南海创设女学●1907《女子小学堂章程》《女子师范学堂章程》●至宣统末年，全国女生，二三十万。二、蒙养院制度的实施

蒙养院师资的培训宁波女塾上海女校

2.蒙养院的设立清末蒙养院按其性质，可分为官办蒙养院和私立蒙养院两种。●官办蒙养院

湖北幼稚园（武昌蒙养院）（1903）（中国最早的公立幼儿教育机构）

京师第一蒙养院（1903）

湖南蒙养院（1905）●私立蒙养院

天津严氏蒙养院（1905）二、蒙养院制度的实施

端方(1861—1911）端方所建第一所公立幼稚园中国最早的学前教育机构是武昌蒙养院，1903年(光绪二十九年)秋在武昌创立的。

天津严氏蒙养院，是私立蒙养院中办的很有名的。严修（1860—1929）严氏蒙养院

蒙养院制度下的学前教育内容以蒙养院章程规定为基础，以“德智体”为核心，结合外国经验蒙养院保教内容武昌

蒙养院游戏、唱歌、训话、手技、

行仪、幼稚园语、日语湖南

蒙养院游戏、乐歌、谈话、手技、

行仪、读方、数方

蒙养院制度确立实施的意义和特点（1）结束学前教育由家庭教育负担的历史。（2）既适应了近代大生产的发展需要，又是“自上而下”的被动确立。（3）体现了“中学为体，西学为用”的总原则。（4）严重抄袭日本。小资