二年级品德与生活下册 我们生活的地方变了样教案 鄂教版.docx

二年级品德与生活下册我们生活的地方变了样教案鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德与生活下册我们生活的地方变了样教案鄂教版

课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与生活下册《我们生活的地方变了样》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕鄂教版二年级品德与生活下册《我们生活的地方变了样》这一主题，引导学生观察和思考家乡的变化，培养他们热爱家乡、珍惜生活环境的情感。通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生了解家乡的自然环境、历史文化及发展变迁，教育他们关爱家乡，积极参与家乡建设。

核心素养目标

培养学生对家乡环境的认知与关爱，提升社会责任感和参与意识，激发他们对家乡变化的探究兴趣。通过本节课学习，使学生能够：

1.描述家乡的自然景观、历史文化及发展变化；

2.领悟家乡变化背后的社会意义，培养感恩家乡、珍惜资源的情感；

3.树立环保意识，积极参与家乡环境保护与建设活动。

学情分析

二年级学生在知识层面，已经具备了一定的观察和表达能力，能够通过简单的语言描述身边的事物。在能力方面，他们好奇心强，对新奇事物充满兴趣，具备初步的探究能力。然而，对于较为抽象的社会现象和环保意识，他们的理解和认知尚处于起步阶段。

在素质方面，学生们普遍具有团结协作的精神，愿意与他人分享观点，但在自我约束能力方面仍有待提高。此外，学生在日常生活中对于家乡的变化有一定的直观感受，但往往缺乏深入思考和探究。

对于本节课的学习，学生已有的知识和经验将对课程产生积极影响，如观察家乡变化、描述身边环境等。然而，他们在分析社会现象背后的原因和提出解决问题的方法时，可能会遇到一定的困难。因此，教学中需要关注学生的个体差异，引导他们结合实际生活经验，提升对家乡变化的理解和环保意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的讲解，引导学生了解家乡的自然环境、历史文化及发展变化。

(2)讨论法：组织学生分组讨论家乡的变化，鼓励他们发表自己的看法和感受。

(3)实践活动：设计实地考察、采访等实践活动，让学生亲身感受家乡的变化。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示家乡的自然风光、历史文化及发展变迁，增强视觉效果。

(2)教学软件：运用互动软件、在线地图等辅助工具，帮助学生更直观地了解家乡的变化。

(3)网络资源：引导学生利用网络搜集与家乡变化相关的资料，培养他们的信息素养和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的家乡近年来有哪些变化吗？这些变化与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡变化的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的变化。

简短介绍家乡变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡变化的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解家乡变化的概念，包括自然环境和人文环境的变化。

详细介绍家乡变化的组成部分，如新建筑、交通、绿化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家乡变化的原因和影响。

3.家乡变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡变化的特点和意义。

过程：

选择几个典型的家乡变化案例进行分析，如新公园的建设、旧城区改造等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡变化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何参与家乡建设。

小组讨论：让学生分组讨论家乡未来发展的方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡变化的基本概念、案例分析等。

强调家乡变化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步关注和参与家乡建设。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡变化的短文或报告，以巩固学习效果。