安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第二课 第三框 民主管理：共创幸福生活教案 新人教版必修2.docx

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第二课第三框民主管理：共创幸福生活教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中政治第二课第三框《民主管理：共创幸福生活》

2.教学年级和班级：安徽省长丰县2024-2025学年高一（X）班

3.授课时间：2025年X月X日，第X节

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标

1.提升学生的政治认同素养，使他们对中国特色社会主义民主制度有更深刻的理解和认同。

2.培养学生的法治意识，学会运用法治思维分析民主管理的问题。

3.增强学生的公共参与意识，掌握参与基层民主管理的途径与方法，提高社会责任感和实践能力。

4.培养学生的理性精神，能够客观评价民主管理的优点与不足，为共创幸福生活提出建设性意见。

重点难点及解决办法

重点：

1.基层民主管理的组织形式和运作机制。

2.学生依法参与民主管理的途径和方法。

3.民主管理在基层治理中的重要作用。

难点：

1.理解基层民主管理的实质和原则。

2.分析民主管理在实际运作中存在的问题和挑战。

3.提高学生在民主管理中的参与能力和责任感。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观了解基层民主管理的具体实践，加深对理论的理解。

2.采用小组讨论和角色扮演的方式，模拟民主管理过程，引导学生掌握参与方法。

3.结合时事政治，分析民主管理的现实问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.设计实践性作业，如社区服务、社会调查等，增强学生的社会责任感和实际操作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解基层民主管理的理论知识，确保学生掌握基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生就民主管理案例进行小组讨论，激发学生思考和探究。

3.情景教学法：通过模拟民主管理场景，让学生在实践中学习参与和决策过程。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示基层民主管理的实际案例，增强直观感受。

2.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展学习视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计互动问答环节，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于基层民主管理的基础知识资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“民主管理的作用和意义”，提出问题，如“基层民主管理对社区有哪些积极影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解民主管理的基本概念。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个成功的基层民主管理案例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解民主管理的运作机制和参与方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨民主管理的实际应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考民主管理的实际运作。

-参与课堂活动：学生小组讨论，分享对民主管理的看法。

-提问与讨论：学生针对不解之处提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授民主管理知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对民主管理知识点的理解。

-通过实践和合作，提高学生的参与技能和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于基层民主管理案例分析的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成案例分析，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对民主管理的认识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出自我改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和反思。

-反思总结法：帮助学生形成良好的学习习惯。

作用与目的：

-巩固课堂学习成果，提升学生的应用能力。

-通过反思，促进学生自我认知和能力的提升。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握基层民主管理的基本概念、组