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第7课我们的衣食之源第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第7课我们的衣食之源第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:四年级(2)班
3.授课时间:2023年4月5日
4.教学时数:1课时(40分钟)
核心素养目标
1.理解并尊重劳动,认识到劳动对于社会和个人的重要性。
2.培养学生的法治意识,了解与衣食来源相关的法律知识。
3.提高学生的道德素养,培养良好的道德行为习惯。
4.培养学生的合作与沟通技能,学会与他人共同完成任务。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解劳动的意义:让学生明白劳动对于社会发展和个人成长的重要性。
-掌握法律知识:了解与衣食来源相关的基本法律常识,如劳动法、食品安全法等。
-培养道德素养:通过案例学习,树立正确的道德观念,尊重劳动者,珍惜劳动成果。
-增强合作意识:通过小组讨论、实践活动,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.教学难点:
-劳动价值观的树立:对于学生来说,理解劳动的内涵和价值,以及如何将劳动精神融入到日常生活中可能较为困难。
-法律知识的应用:学生可能对法律条文的理解和如何在实际生活中应用法律知识感到困惑。
-道德行为的实践:将道德理念转化为具体行为,以及在复杂社会情境中做出正确道德选择对学生来说是一个挑战。
-合作技能的培养:如何平衡小组内个体差异,促进有效沟通和协作,对学生来说是学习的难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如劳动场景图片、食品安全法规摘要、道德故事动画等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,例如组织一次简单的农作物的种植实验或食品加工体验活动。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台,以及展示学生作品的展示区。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
同学们,大家好!今天我们要学习的是《道德与法治》四年级下册的第七课《我们的衣食之源》。这节课我们将探讨我们的衣食从哪里来,以及与之相关的法律和道德知识。希望大家能通过这节课,更加珍惜劳动成果,尊重劳动者。
2.新课学习(15分钟)
a.首先,我们来学习课本第一部分,了解衣食的来源。请大家翻到课本第43页,读一读第一自然段,并思考:我们的衣服和食物是从哪里来的?
b.接下来,我们来看一个关于衣食来源的视频,帮助大家更直观地理解这个问题。
c.观看视频后,我们来进行小组讨论,请大家分成小组,讨论衣食来源的重要性,以及我们应该如何珍惜劳动成果。
d.讨论结束后,我们请各小组代表分享你们的讨论成果。
3.案例分析(20分钟)
a.现在,我们来学习课本第二部分,了解与衣食来源相关的法律知识。请大家翻到课本第44页,读一读相关内容,并思考:法律是如何保护我们的衣食来源的?
b.接下来,我们来看一个关于法律保护衣食来源的案例,请大家认真观看,并思考:这个案例中,法律是如何保护人们的衣食来源的?
c.观看案例后,我们来进行小组讨论,请大家分成小组,分析案例中法律的作用,以及我们应该如何遵守法律。
d.讨论结束后,我们请各小组代表分享你们的分析成果。
4.道德教育(10分钟)
a.接下来,我们来学习课本第三部分,培养良好的道德素养。请大家翻到课本第45页,读一读相关内容,并思考:我们应该如何尊重劳动者,珍惜劳动成果?
b.接下来,我们来看一个关于尊重劳动者的故事,请大家认真观看,并思考:这个故事中,主人公是如何尊重劳动者的?
c.观看故事后,我们来进行小组讨论,请大家分成小组,讨论如何在生活中尊重劳动者,珍惜劳动成果。
d.讨论结束后,我们请各小组代表分享你们的生活实践成果。
5.总结与反思(5分钟)
通过本节课的学习,我们知道了衣食的来源,了解了与衣食来源相关的法律知识,以及如何培养良好的道德素养。希望大家能将这些知识运用到实际生活中,珍惜劳动成果,尊重劳动者。
6.课后作业(5分钟)
请大家结合本节课的学习内容,思考一下自己在生活中如何尊重劳动者,珍惜劳动成果,并写在课后作业本上。下节课我们将分享彼此的思考成果。
知识点梳理
1.劳动的意义
-劳动是人类生存和发展的基础。
-劳动创造了物质财富和精神财富。
-劳动是实现个人价值、促进社会进步的重要途径。
-劳动使人充实、快乐,培养人的能力和品质。
2.法律知识
-劳动法:规定了劳动者的权益和义务,保护劳
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