高中语文 第一单元 以意逆志，知人论世 第2课 湘夫人教案2 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx

高中语文第一单元以意逆志，知人论世第2课湘夫人教案2新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

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教学内容

《高中语文选修·中国古代诗歌散文鉴赏》第一单元“以意逆志，知人论世”第2课“湘夫人”教案2，新人教版。本节课主要内容包括：

1.对《湘夫人》的全文进行阅读与理解，分析其意境与主题。

2.探讨《湘夫人》的作者屈原的生平背景及其创作特点。

3.鉴赏《湘夫人》中所运用的修辞手法，如比兴、象征等。

4.分析《湘夫人》的结构与节奏，体会其音乐美。

5.引导学生从《湘夫人》中领悟古代士人的精神品质与道德情操。

教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生对古代诗歌的鉴赏能力，培养其文学素养。

核心素养目标分析

1.文学鉴赏能力：通过深入分析《湘夫人》的意境、主题及修辞手法，提高学生对古代诗歌的审美鉴赏能力。

2.文学文化素养：了解屈原的生平背景及创作特点，增强学生对古代文学文化的认识和理解。

3.语言表达能力：通过讨论、分析、解读诗歌，锻炼学生的语言组织和表达能力。

4.思维品质：培养学生从多元角度思考问题，提高批判性思维和分析问题的能力。

5.价值观和情感态度：引导学生从《湘夫人》中领悟古代士人的精神品质，培养学生正确的价值观和积极向上的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.《湘夫人》的意境、主题及修辞手法的理解与分析。

2.屈原生平背景及创作特点的把握。

3.诗歌结构与节奏的鉴赏。

难点：

1.诗歌深层意境的领悟。

2.修辞手法的识别与分析。

3.学生对古代士人精神品质的理解。

解决办法及突破策略：

1.采用图像、音频等多媒体手段，创设情境，帮助学生深入感受诗歌意境。

2.结合具体诗句，对比分析不同修辞手法的作用，提高学生辨识与分析能力。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生理解古代士人的精神品质。

4.设计针对性练习，巩固学生对诗歌结构与节奏的掌握。

5.教师适时引导、点拨，激发学生思考，帮助其突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师对《湘夫人》的背景、意境、修辞手法等进行系统讲解，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生针对诗歌内容、主题及作者生平进行小组讨论，激发学生的思考与探究。

3.互动提问法：通过提问引导学生主动参与课堂，培养其批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：运用多媒体设备展示与《湘夫人》相关的图片、音频等，增强学生对诗歌意境的理解。

2.教学软件：利用教学软件开展互动游戏、诗词鉴赏等活动，提高学生学习兴趣和参与度。

3.网络资源：推荐学生查阅网络上的相关资料，拓宽知识视野，促进自主学习。

教学过程

第一环节：导入新课

1.教师发言：

同学们，上一节课我们学习了《离骚》一诗，感受到了屈原的忧国忧民之心。今天我们要学习的是屈原的另一篇代表作——《湘夫人》。这首诗描绘了湘水之神与爱人相聚的美丽传说，蕴含了深厚的文化内涵和审美价值。让我们一同走进这首诗，感受其中的意境与情感。

第二环节：阅读理解

1.教师指导：

请大家打开课本，自行阅读《湘夫人》全文，注意理解诗句的含义，感受诗歌的节奏与韵律。

2.学生阅读：

（学生阅读课文，教师巡回指导）

3.互动提问：

（1）教师提问：请同学们分享一下，在阅读过程中，你们对这首诗的整体感受是什么？

（2）学生回答：优美、抒情、神秘、浪漫等。

（3）教师总结：是的，这首诗充满了浪漫主义色彩，展现了湘水之神与爱人相聚的美丽画面。

第三环节：课文解析

1.解析诗句：

（1）教师讲解：接下来，我们将对诗歌中的重点诗句进行解析。

（2）解析诗句：“洞庭波兮木叶下，袅袅兮秋风。”

教师提问：这句诗描绘了怎样的景象？

学生回答：洞庭湖波光粼粼，树叶在秋风中摇曳。

教师总结：这句诗通过描绘洞庭湖的美景，展现了湘水之神与爱人相聚时的喜悦心情。

2.分析修辞手法：

（1）教师讲解：在这首诗中，屈原运用了丰富的修辞手法，如比兴、象征等。

（2）分析诗句：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。”

教师提问：这句诗中的修辞手法是什么？

学生回答：比兴。

教师总结：通过比兴手法，屈原将湘水之神的爱情与湘水、船只等元素紧密联系在一起，增强了诗歌的艺术表现力。

第四环节：课文主旨探究

1.小组讨论：

（1）教师布置任务：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：《湘夫人》的主旨是什么？

（2）学生讨论：各组学生展开讨论，教师巡回指导。

2.小组分享：

（1）小组代表分享：各组代表分享讨论成果。

（2）教师总结：通过对《湘夫人》的阅读与讨论，我们了解到这首诗主旨是表达了湘水之神对爱情的执着追求，同时也反映了屈原对美好生活的向往。

第五环节：课堂小结

1.教师总结：

本节