第14课《行路难（其一）》课件(共21张PPT) 统编版语文九年级上册.pptx

1.识记李白、刘禹锡、苏轼的相关文学常识，了解这三首诗词

的创作背景，背诵这三首诗词。(重点)

2.品味诗词的语言，掌握分析诗歌思想感情的各种方法。(难点)

3.体会作品的艺术感染力及作者的思想情感，提升自己的思想境界。(重点);

写作背景

《行路难·其一》是李白在公元742年创作的一首诗，这时李白奉诏入京，担任翰林供奉。但他并未受到唐玄宗重用，还遭到权臣排挤，两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。李白离京之时，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。”;

解题

行路难

乐府古题，是一种乐章名，是一种曲调；

《乐府解题》说：“《行路难》,备言世路艰难及离别悲伤之意；”

《行路难》共三首，这是其一。;

行路难(其一)

李白

金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。

停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。

欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。

闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。;

诗歌精讲

反复品读，说说哪些诗句体现了诗人处境和心境之艰难?

问题锦囊：

1.发现文本中不同寻常处或矛盾处，反复揣摩。2.抓住富有表现力的字词涵泳品味，体悟诗情。3.借助意象，品味意境，领悟情感。