3.1 重组DNA技术的基本工具（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程（人教版，不定项）.docx

3.1重组DNA技术的基本工具（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3生物技术与工程（人教版，不定项）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1重组DNA技术的基本工具（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3生物技术与工程（人教版，不定项）

课程基本信息

1.课程名称：重组DNA技术的基本工具

2.教学年级和班级：高中生物选择性必修3生物技术与工程

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过学习重组DNA技术的基本工具，使学生建立基因重组的概念，理解基因重组在生物技术中的应用。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识解释实际问题。

3.科学探究：培养学生进行实验设计和实验操作的能力，学会运用观察、实验、调查等方法获取证据，并运用证据进行推理和判断。

4.科学态度：培养学生对生物技术的兴趣和热情，增强社会责任感和伦理意识，能够正确对待生物技术的发展和应用。

重点难点及解决办法

重点：

1.基因重组的概念和类型

2.重组DNA技术的基本工具及其作用

3.基因工程在实际应用中的案例分析

难点：

1.基因重组的原理和操作步骤

2.限制酶的作用机制和应用

3.基因表达载体的构建和功能

解决办法：

1.通过动画、图片等直观教具，帮助学生形象理解基因重组的概念和类型。

2.以具体的案例为例，讲解重组DNA技术的基本工具及其作用，如基因治疗、基因工程药物等。

3.分组讨论，让学生亲自动手操作模拟实验，加深对基因重组原理和操作步骤的理解。

4.通过互动提问、解答疑问等方式，引导学生深入探究限制酶的作用机制和应用。

5.利用基因表达载体的构建模型，让学生直观了解其结构和功能，巩固所学知识。

6.结合时事热点，如CRISPR-Cas9技术等，激发学生对基因工程在实际应用中的兴趣和思考。

7.提供课后习题和实践活动，让学生通过自主学习、合作交流，巩固所学知识，提升实际操作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地讲解重组DNA技术的基本概念、原理和操作步骤，确保学生掌握基础知识。

2.运用案例研究法，分析具体的基因工程应用案例，让学生了解重组DNA技术在实际生活中的应用。

3.实施小组讨论法，让学生分组讨论限制酶的作用机制和基因表达载体的构建，促进学生思考和交流。

4.利用实验教学法，安排学生动手操作模拟实验，加深对基因重组原理和操作步骤的理解。

5.应用角色扮演法，让学生扮演不同角色，如科学家、伦理学家等，讨论生物技术发展中的伦理和社会问题。

6.设计互动提问环节，引导学生提问和解答疑问，提高学生的科学思维能力。

7.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，辅助讲解复杂的概念和原理，增强学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供重组DNA技术的基本概念和原理的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群下载并阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是基因重组？请举例说明。”、“限制酶在基因工程中的应用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，了解学生的理解程度和存在的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的预习资料，理解重组DNA技术的基本概念和原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解重组DNA技术的基本概念和原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个基因工程应用的实际案例，引出重组DNA技术的基本工具，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解重组DNA技术的基本工具，如限制酶、DNA连接酶和载体等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组讨论具体的基因工程案例，让学生在实践中掌握重组DNA技术的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学