统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《手拉手 交朋友》说课稿及反思.docxVIP

小学道德与法治一年级上册《手拉手交朋友》说课稿及反思

统编版（2024）

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版小学道德与法治一年级上册第三单元《手拉手交朋友》中的第一课《手拉手交朋友》。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说学生情况、说教法学法、说教学过程、说板书设计以及教学反思这几个方面进行阐述。

一、说教材

（一）教材地位

《手拉手交朋友》是一年级上册道德与法治教材中关于人际交往的起始课，它在整个教材体系中具有重要的地位和作用。本单元旨在引导学生适应新生活，学会与他人交往，培养学生的社交能力和良好的品德。而本节课作为单元的开篇，更是为学生打开了友谊之门，帮助学生迈出与人交往的第一步，为他们今后建立良好的人际关系奠定基础。

（二）教材内容

教材主要以“我的新伙伴”“‘网’到一个新朋友”“好友大搜索”和“认识你真好”这四个板块展开教学。通过介绍新同学、引导学生结交新朋友的方式以及分享交友的快乐等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好，学会主动与他人交往。

二、说教学目标

依据课程标准和教材内容，结合一年级学生的认知特点和心理需求，我将本节课的教学目标设定为以下三个维度：

（一）情感与态度目标

培养学生积极主动与他人交往的意愿，感受友谊带来的快乐。

帮助学生克服初次与人交往时的紧张和不安，树立自信心。

（二）行为与习惯目标

引导学生学会一些简单的人际交往技巧，如打招呼、自我介绍等。

鼓励学生积极参与集体活动，在活动中结交新朋友，并养成与朋友友好相处的习惯。

（三）知识与技能目标

让学生知道如何认识新朋友，了解一些交朋友的方法和途径。

帮助学生学会欣赏他人的优点，发现他人的长处，提高与人交往的能力。

三、说教学重难点

（一）教学重点

引导学生学会主动与他人交往，掌握一些基本的交友方法和技巧。

让学生体验到友谊带来的快乐，培养学生对友谊的积极情感。

（二）教学难点

帮助学生克服人际交往中的胆怯心理，勇敢地迈出交友的第一步。

四、说学生情况

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，面对新的环境、新的老师和同学，他们既充满了好奇和期待，又可能会感到有些陌生和不安。这个阶段的学生正处于自我意识逐渐形成的时期，他们渴望与他人交往，但由于缺乏经验和技巧，在交往过程中可能会遇到一些困难和挫折。部分学生可能会比较内向、胆小，不敢主动与他人交流；而有些学生则可能过于活泼好动，在交往中缺乏礼貌和规则意识。因此，在教学过程中，需要教师充分关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法和手段，引导学生学会正确地与他人交往。

五、说教法学法

为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我在教学过程中主要采用了以下几种教学方法和学法指导：

（一）情境教学法

创设生动有趣的情境，如角色扮演、游戏活动等，让学生在情境中体验和感受与人交往的乐趣，激发学生的学习兴趣和参与热情。

（二）直观演示法

运用图片、视频、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握交友的方法和技巧，增强教学的趣味性和实效性。

（三）小组合作学习法

组织学生进行小组讨论、合作交流，让学生在相互学习、相互帮助的过程中共同提高，培养学生的合作意识和团队精神。

（四）体验式学习法

引导学生通过亲身参与各种活动，如自我介绍、交友游戏等，在实践中积累经验，提高与人交往的能力。

在学法指导方面，我注重培养学生的自主学习能力和探究精神，让学生在观察、思考、实践、交流中学会学习，学会与人交往。

六、说教学过程

为了达成教学目标，我将教学过程分为以下几个环节：

（一）歌曲导入，激发兴趣

播放歌曲《找朋友》，同时展示一些小朋友在一起玩耍、做游戏的图片，引导学生边听歌曲边观察图片。

歌曲结束后，教师提问：“同学们，你们喜欢这首歌吗？在歌曲和图片中，小朋友们都在做什么呀？”学生回答后，教师顺势引出本节课的主题——“手拉手交朋友”。

【设计意图】通过播放欢快的歌曲和展示有趣的图片，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，同时让学生初步感受到朋友之间的快乐和友谊的重要性。

（二）认识新伙伴

教师引导语：“同学们，现在我们已经是一年级的小学生了，来到了一个新的班级，认识了很多新同学。你想不想认识更多的新伙伴呢？让我们一起来玩一个‘名字接龙’的游戏吧！”

教师介绍游戏规则：以小组为单位，第一个同学先说出自己的名字，第二个同学说出第一个同学的名字后再说出自己的名字，第三个同学说出前两个同学的名字后再说出自己的名字，依次类推，最后看看哪个小组说得又快又准。

学生分组进行游戏，教师巡视指导，鼓励学生积极参与。

游戏结束后，教师对表现优秀的小组进行表扬，并随机请几位同学站起来，向全班同学介绍一下自己的名字以及自己的兴趣爱好。

【设计意图】通过“名字接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中尽快熟